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为探讨Mini-CEX联合DOPS在医学实习生临床教学效果,选取在郴州市第四人民医院内科实习参与Mini-CEX联合DOPS考核的32名医学生为教改组进行研究,同时进行问卷调查,并将出科技能考核成绩与传统对照组进行比较。结果显示Mini-CEX联合DOPS考核可以促使学生在实习环节及时得到带教老师的反馈,提高临床诊断与应用能力,有效提高临床教学效果。