【摘 要】
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促进人才培养模式的转变，着力发展学生的核心素养，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要路径。建立核心素养与课程教学的内在联系，发掘学科课程的独特育人价值，是学科核心素养的重要理念。在梳理已有角色扮演学习活动研究的基础上，阐释角色扮演学习活动的内涵，分析其结构序列，并结合基础教育课程改革的要求，归纳角色扮演学习活动与英语学科核心素养之间的对应关系。基于活动理论构建英语学科核心素养视角
【机 构】
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西北师范大学网络安全与信息化办公室
【基金项目】
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教育部—中国移动科研基金（2018）研发项目“构建‘互联网+’条件下的新型课堂教学模式创新实证研究——以宁夏吴忠市第四中学为案例”（编号：MCM20180606）的阶段性成果；
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促进人才培养模式的转变，着力发展学生的核心素养，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要路径。建立核心素养与课程教学的内在联系，发掘学科课程的独特育人价值，是学科核心素养的重要理念。在梳理已有角色扮演学习活动研究的基础上，阐释角色扮演学习活动的内涵，分析其结构序列，并结合基础教育课程改革的要求，归纳角色扮演学习活动与英语学科核心素养之间的对应关系。基于活动理论构建英语学科核心素养视角下角色扮演学习活动设计框架，依据该框架设计英语角色扮演学习活动，并开展了教学实践。研究结果表明：该学习活动设计能显著提升学生英语学科的语言能力、思维品质，并促进文化意识与学习能力发展。
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