准确翻译文段内容是正确解答文言文题目的前提。在翻译文言文的时候，如果我们能了解并借助一些修辞手法的特点，将使翻译更加顺利，译文更加准确。下面结合初中课本中的一些实例具体谈谈。
　　
　　一、借代——把所指代的内容译出来。
　　
　　例①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（《陋室铭》）
　　加点的两个词不好翻译，直译不通。其实，作者是运用了借代的修辞手法。“丝竹”本指琴弦和竹笛、竹箫等竹制乐器，这里代指浮靡的音乐。“案牍”指官府文书，泛指官员处理的公文。翻译借代句时应将其指代的内容译出来。这里，我们可以借这种修辞手法的特点来翻译：“没有浮靡歌舞迷乱视听，没有官场文案劳思费神。”
　　
　　二、比喻——按比喻句的句式译。
　　
　　例②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（《小石潭记》）
　　本句翻译的难点是“斗折蛇行”（“斗”指北斗星）。我们不能误以为它是两个主谓结构，译成“北斗星弯曲，蛇爬行”，因为全句的主语是“小石谭”。在这里，“斗”“蛇”是名词用作状语。整个句子是个比喻句，句式是“像……一样”。按比喻句的特点来翻译既简洁又明了：“向西南望去，小石潭像北斗星一样弯曲，像蛇一样爬行，或隐或现。”
　　
　　三、互文——将分开表述的内容合起来译。
　　
　　例③将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（《白雪歌送武判官归京》）
　　如果分开翻译，译成“将军的弓拉不开，都护的铁甲冷得穿不上身”，不合实际情况。因为在天气寒冷的时候，大家都拉不开弓，都冷得穿不上铁甲。实际上，这里运用了互文的修辞手法，使两个分句的意思互相补充、互相渗透。所以翻译这一句时一定要将两个分句合起来翻译：“（天气很冷）将军和都护都拉不开弓了，都冷得穿不上铁甲衣了。”
　　
　　四、引用——译出所引典故的本义。
　　
　　例④闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（《行路难》）
　　古人写文章喜欢引用典故，这样可以使诗文含蓄典雅，传达出更多的内容。我们在翻译这类句子时，如果直译，既不能明确地传达诗文的意思，也不能很好地表达感情。这句直译为：“吕尚空闲时在碧溪边垂钓，伊尹梦见自己乘舟从太阳边经过。”没有译出所用典故的意义，令人费解。在了解吕尚和伊尹的典故后，就会知道这句应译为：“吕尚空闲时在渭水边垂钓，后来受到周文王的重用；伊尹梦见自己乘船从太阳边经过，不久得到商汤的聘请。”
　　
　　五、对偶——根据对偶句的特点译。
　　
　　例⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（《出师表》）
　　句中的“兴隆”容易理解，“倾颓”却不好理解。分析全句，这是一个对偶句。对偶句的特点是上下句的字数相等，所处相应位置上的词语的词性相同，意义相同或相反。本句是前后意义相反的对偶句，“倾颓”和“兴隆”应是一对反义词，故“倾颓”可译为“衰败”“衰亡”等。这句应译为：“亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。”