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校园文化载体建设对于实现高校人才培养目标有着十分重要的作用,当前校园文化载体建设还存在不少问题。在推进校园文化载体建设过程中,需要坚持人本原则、系统原则和创新原则等基本原则。在班级文化载体建设实践探索中形成的“133模式”是对校园文化载体拓展的有益探索。
高校校园文化载体建设初探：以班级文化为例
【摘 要】
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校园文化载体建设对于实现高校人才培养目标有着十分重要的作用,当前校园文化载体建设还存在不少问题。在推进校园文化载体建设过程中,需要坚持人本原则、系统原则和创新原则
【机 构】
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南京农业大学植物保护学院,南京农业大学新农村发展研究院办公室
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2017年3期
【基金项目】
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本文系2015年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“自媒体视域下高校班级文化建设研究”（编号：SKPT2015042）,2015年江苏省高校辅导员工作研究会专项课题“基于‘95’后群体特征的高校班级文化建设的研究与实践”（编号：15FYHZD01）的阶段性成果.
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