【摘 要】
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随着社会对技术型、应用型人才的需求不断上升,工科院校的办学规模不断扩大、数量不断增多,竞争环境也随之变得日益复杂、激烈,生存和发展成为工科院校需要认真面对的问题.校际合作是校校联合通过“优势互补、资源共享”实现可持续发展的重要途径.本文简要阐述了校际合作的概念、类型及校际合作的原则.在此基础上,分析探讨了工科院校校际合作中存在的问题,包括校际合作开放程度低,合作意愿不强;校际合作目的性不强,难以形成合力;校际合作限制因素多,合作机制不完善、流程不畅.针对这些问题,提出了工科院校校际合作人才培养模式创新的相
【机 构】
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沈阳理工大学 辽宁沈阳 110000
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随着社会对技术型、应用型人才的需求不断上升,工科院校的办学规模不断扩大、数量不断增多,竞争环境也随之变得日益复杂、激烈,生存和发展成为工科院校需要认真面对的问题.校际合作是校校联合通过“优势互补、资源共享”实现可持续发展的重要途径.本文简要阐述了校际合作的概念、类型及校际合作的原则.在此基础上,分析探讨了工科院校校际合作中存在的问题,包括校际合作开放程度低,合作意愿不强;校际合作目的性不强,难以形成合力;校际合作限制因素多,合作机制不完善、流程不畅.针对这些问题,提出了工科院校校际合作人才培养模式创新的相关路径,包括以信息技术驱动校际合作,创新人才培养模式;加强优势资源建设,夯实校际合作的基础;建立完善的校际合作长效机制,推动校际合作长远发展.
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