随着社会的进步，科技的发展，化学与我们的关系越来越密切，而我们初中化学的教学内容都是抽象和基础性的知识，作为一名有多年化学教学经验的教师，我认为在引导孩子探究理论知识的基础上，更应注重化学教育的应用性。例如我在《金属》那章中特别增加了一节《珍惜和保护金属资源》的课程，效果非常好。
　　金属资源的利用对于人类社会的发展有着重要意义，同时人类每年开采和消耗的金属矿物数以亿吨计。人类不仅要重视金属矿产的开发和利用，冶炼出多种多样的金属，还应珍惜和保护金属资源，因为金属资源是不可再生资源，而地球能提供给我们的矿物资源是有限的。
　　目前对金属资源的浪费主要为无序开采和使用中的浪费。具不完全统计，世界上每年因锈蚀而报废的金属设备和材料高达产量的20%和40%，其中最容易锈蚀的金属是产量最多的钢铁材料和设备。铁在空气中容易氧化，据此推断铁的锈蚀必然跟氧气有关，另外，在潮湿环境或海水的浸泡下铁锈蚀的现象更加严重。由此推断铁的生锈还可能与水分、盐分有关。通过实验证实，铁在氧气和水等物质存在条件下，发生复杂的化学反应生成铁锈，铁锈的主要成分是氧化铁，由于铁锈是一种疏松多孔的物质，水分子和氧分子能穿过它的空隙不断向里层渗透，继续和铁反应，直至全部被锈蚀。当铁接触易跟它发生反应的化学物质（如酸溶液等）就更容易被锈蚀了，因此为防止钢铁生锈的基本原理是隔绝钢铁与氧气、水及酸溶液的接触。所以保护钢铁锈蚀的方法主要用保护层使金属和空气、水等隔绝，可在钢铁制件上涂油、喷漆、搪瓷或镀上一层耐腐蚀的金属如：锌、铜、镍和铬等。
　　从资源采掘与开发方面，要合理的、有计划的开发和利用资源，要从国家整体利益出发合理规划、有序开采，严禁非法乱采金属矿产，积极推行金属代用品的开发、研究，利用具有特殊性能的塑料制品去代替金属材料，加强废旧金属的回收和再利用。
　　通过这节课使孩子们深刻地了解到化学与我们日常生活的密切关联，提高了孩子们学习化学课的兴趣，今后，在化学教学中我们应该注重利用身边的实例进行教学，从而提高教学应用性和实用性。