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一、图像系统分析＂巴西＂这节教材汇聚了15幅22张图像,涉及地理分布图、示意图、景观图、素描图四种类型。表1就教材的图像系统进行分析。二、图像系统教学建议1.自主学习活动案例一：自然环境特征阅读课本图9.15＂巴西在世界的位置＂和图9.20＂巴西的地形和主要农产品分布”，完成下列问题；
“巴西”图像系统教学建议（人教版）
【摘 要】
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一、图像系统分析＂巴西＂这节教材汇聚了15幅22张图像,涉及地理分布图、示意图、景观图、素描图四种类型。表1就教材的图像系统进行分析。二、图像系统教学建议1.自主学习活动案
【机 构】
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四川师范大学附属第一实验中学
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2015年5期
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这是怎么回事呢？是不是姐姐给花儿加了肥料？好奇心促使我要好好探究其中的秘密。我把姐姐的花从瓶里拿出来，仔细观察瓶里的水，清澈明亮，再蘸点水闻闻，没什么异味，再用手指感觉一下，没有滑腻感。看来，不像是用了什么肥料。 看看我养花的瓶子，水有些浑浊，花枝底端有些腐烂了，摸上去滑滑的。 猛然间，我的目光被姐姐养的花的花枝底端一处黑斑给吸引住了。难道这就是玫瑰“长寿”的秘密？我心里一阵惊喜，连忙拿起姐姐
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