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识字教学是语文教学工作中的一项重要任务,是低年段语文教学的重点。本文以小学低年段识字教学为例,从字理分析、儿歌字谜、自形演变等方面入手,阐述一些行之有效的识字策略。通过这些策略,让识字教学充满趣味,提高孩子识字的积极性和主动性。
识字生“趣”——例谈小学低年段识字方法
【摘 要】
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识字教学是语文教学工作中的一项重要任务,是低年段语文教学的重点。本文以小学低年段识字教学为例,从字理分析、儿歌字谜、自形演变等方面入手,阐述一些行之有效的识字策略
【机 构】
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无锡市春城实验小学,江苏无锡214000
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年17期
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