废弃脱硝催化剂选择性提取钒和钨

来源 :有色金属(冶炼部分 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sdddddddd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
废弃脱硝催化剂富含钛、钨等有价金属,但同时也含有毒性较大的砷、汞、铅等有害物质,目前未得到工业应用,不仅浪费资源,还对环境造成巨大压力。针对失效脱硝催化剂,开展了综合回收研究,提出了“低温活化—选择性浸出—树脂交换”工艺技术路线。通过试验研究,钒、钨的浸出率分别可达96.29%和88.10%,钛基本被抑制在渣中,实现了钒、钨的选择性浸出;浸出渣可直接作为催化剂基体原料或采用硫酸法(或氯化法)制备高品质钛白,通过酸解—水浸—水解后可获得TiO2含量为99%的二氧化钛。
其他文献
当代社会背景下,核心素养逐渐成为热议话题。教育部最新颁发的新课标规定中也指出,音乐核心素养包括三个内容:审美感知素养、艺术表现素养、文化理解素养。本文将以小学音乐为例,研究音乐核心素养的培养办法,增强学生的审美体验、音乐表达与文化理解能力。
基于2011-2018年湖南湘江、资水、沅江和醴水流域数据,运用DID双重差分模型实证分析了湘江流域“河长制”的生态环境治理效应。结果显示:河长制对湘江流域内水污染的质量改善具有显著的促进作用,河长制政策对于河水质量的影响存在明显的动态效应。机制检验结果表明:河长制除直接影响河水质量外,还通过推动流域内部产业结构升级以及能源结构调整间接降低了河水的污染程度,改善了水体质量。
随着新课程改革的不断发展,除对语文、数学、英语三大主科进行了教学改革外,在生物学科方面也提出了相应的改革要求。在新课程标准背景下,教师应当创新教学方法,加强自身的教学能力,运用多元化的教学技巧提升学生生物知识能力水平。
现代诗歌的学习对初中生来说,具有重要的意义。如何在初中开展现代诗歌的教学,也就成为我们教师思考的重点。通过相关的研究以及大量的教学实践发现,现代诗歌中形象思维的培养具有突出的学习效果,可以打通学生们的思维定式,构建出自主探究学习的个人学习体系。但是在现代诗歌教学中,很多教师由于缺乏经验和思想认识不足,对现代诗歌进行浅层的解读,
期刊
“河长制”这一创新政策试图通过河长之间的沟通协调来有效实现水污染治理目标,但该政策能否有效解决因流域治理的跨域特征而导致的碎片化管辖和协同治理困境,现有文献对此尚未予以关注。文章首先利用博弈模型和逻辑推演阐释了碎片化治理本身对水污染治理及对河长制政策实施效果的潜在影响,进而基于2007-2018年中国七大流域覆盖的干流县域数据,结合中国生态环境部实施的国家重点监控点的水质数据,对提出的理论假说进行
随着当前我国社会经济的稳定发展,建筑行业也迎来了全新的发展时期。建筑工程的施工规模在逐渐的扩大,建筑数量也在不断的增加,因此建筑工程施工过程中的安全管理问题也随之出现。作为工程的监理人员需要提高对工程质量安全的控制,避免出现监理工作人员疏忽以及不作为等行为造成的安全事故。这样不仅会影响工程的施工进度,同时也会对整个工程的施工效果带来不良的影响。在具体的建筑工程监理过程中,还需要针对监理安全管理,建
基于网络药理学探究艾叶黄酮治疗类风湿性关节炎(RA)的作用机制.通过TCMSP数据库和STP数据库并结合文献筛选艾叶活性黄酮成分及其相应靶点,通过GeneCards、DRUGBANK、OMIM、TTD数据库预测RA相关靶点,得到艾叶黄酮治疗RA的交集靶点;采用DAVID数据库对交集靶点进行GO功能富集分析和KEGG通路富集分析;并导入STRING数据库进行蛋白相互作用(PPI)分析,筛选出关键靶点
新时期,开展高中生物学科教学,教师不仅要培养学生掌握生物基础知识,同时还应引导学生构建完善的生物知识体系,实现对生物概念及内涵的深度理解,取得深度学习效果。为实现这一目的,教师应充分利用高中生物教材中插图的作用,将插图作为开展生物教学的重要资源,深度挖掘插图当中蕴藏的生物知识,促使插图实现从静态到动态的转变,实现各类插图有机结合,促使学生形成对生物学的理性思维,构建完善的知识网络,并实现实验与探究