【摘 要】
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【摘要】目前，随着新课改理念发展，新史观不断推进，在高中历史教学中，越来越多的新史观被引进，例如现代化史观、文明史观、全球史观等，不同的新史观要具体结合实际教学情况来加以应用，在差异中寻求统一，进行综合运用，进一步加深学生对历史知识的认识。 【关键词】多元 新史观 高中历史 教学方法 史观即指人们对历史观察的角度及侧重点，是人们正确认识到历史发展进程的重要引导理论。我国的高中历史课程标准
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【摘要】目前，随着新课改理念发展，新史观不断推进，在高中历史教学中，越来越多的新史观被引进，例如现代化史观、文明史观、全球史观等，不同的新史观要具体结合实际教学情况来加以应用，在差异中寻求统一，进行综合运用，进一步加深学生对历史知识的认识。
【关键词】多元
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【摘要】学生创新意识的培养应贯穿在小学音乐教学的各个环节中。教师给学生设计适当的教学活动，让学生在音乐课堂的学习过程中积极思考和想象，通过各种音乐活动培养创新能力。笔者认为在课堂中创编歌词、创编动作、创编伴奏等教学活动能有效促进学生创新思维的培养。 【关键词】音乐教学 创新思维 培养 众所周知创新是知识经济的核心和发展动力，而教育具有开发创新精神的力量。结合《国家中长期教育改革和发展纲要（20
【摘要】 打开记忆的橱窗，映入眼帘的是曾经朝夕相处、师生情深的孙同学。他的家乡闭塞而贫穷，他曾经在家乡就读的小学也是教育滞后的，来到广州就读初一的他，对美术课充满了幻想和热情，几次美术课下来，这个外表淳朴真诚的男孩引起了笔者的注意，在绘画方面他仿佛带着与生俱来的天赋，清澈眼神中闪烁着灵动的创意。自在的流云，奔驰的骏马，怪异的建筑，新奇的想象，他总能别具匠心的展现自己对世界的认知。笔者意识到这是一颗
【摘要】随着教育的不断发展和进步，有些音乐教师发现教材中的音乐作品已经不能引起学生的注意和学习兴趣了，所以部分教师开始主动丰富扩展音乐教学的内容，流行音乐作为学生日常生活中经常关注的音乐种类和题材受到音乐教师的青睐，但是由于一些外在和内在原因的干扰，将流行音乐融入初中音乐教学活动出现了一些问题和阻碍，本文就流行音乐融入初中音乐教学中遇到的问题展开分析探讨，并提出了相应的解决措施。 【关键词】初中
【摘要】 青少年肩负着重要的传承传统文化的责任，随着世界经济文化开放程度不断加深，跨国文化意识不断深入到人民心中，学校作为专门教书育人的场所，应该在教学中促进跨国文化融合，发挥各方文化魅力，以促进学生全面发展。本文旨在探讨在高中英语课堂中渗透传统文化教学，促进中西方文化融合的同时，让学生更深入地理解跨国文化，贯彻落实新高中英语新课程教学理念。 【关键词】 传统文化 高中英语 跨国文化 高中生
【摘要】 在教学活动中提高学生的核心素养，使学生在获得知识层次提升的同时，为教师开展新式课堂提供了更为有效地思路。在高中教学任务中穿插对学生核心素养的培养，有利于探索新的教学模式，提升课程效率，本文以当下物理教学活动中存在的不足为论述观点，简要分析如何寻找新式的教学方法，达到提升学生核心素养的目的。 【关键词】 核心素养 物理课堂 教学 【中图分类号】 G633.7 【
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【摘要】 文言文字词教学一直是农村初中语文教学难题。备课时花大量时间弄清楚每个字、词，然后在课堂上很费力地逐字逐句讲给学生听。学生反应冷淡，课堂气氛很沉闷。字词的教学也只是让学生课前课后反复识记，丢掉了文言文字词的美感。课后的检测结果也很糟糕，学生积累的正确率很低。如何提高农村初中生文言文字词积累正确率？改变文言文字词教学生硬的讲授教学法，转变过去学生被动的死记硬背字词积累方式？ 【关键词】
【摘要】随着时代的飞速发展，按照新的课程改革理念，无论是国家的教育机构、专家学者，乃至社會的需要，他们都更倾向于培养全方位的人才，即培养具有核心素养的人才。对于高中地理学科来说，将PBL模式应用于教学中，可以提高学生学习兴趣，提高学生的实践能力。因此，本文对此进行了分析，希望能够提高高中地理学科教学效率。 【关键词】PBL模式 高中地理 对策 目前来说，社会对人才的需求不断增长，能够自我分析和
【摘要】 初中数学是培养学生理性思维，锻炼学生思维能力，塑造学生数学学习核心素养的黄金阶段，对此，教师如何引用新式教育理念和教学方法，通过全新的教育模式来激发学生的数学学习兴趣，引导学生自主进行数学知识学习和探索，是目前初中数学教学领域中最主要的教学难题。师生互动是教学课堂重要的组成部分，通过师生间良好的互动不仅能进一步融洽师生关系，营造良好的班集体学习氛围，还有助于教师掌握学生的学习情况和特点，
摘 要：寓言是历史文化和智慧的结晶，孩子最容易接受的就是故事。笔者以统编版三年级下册第二单元“寓言故事”主题为例，思考在寓言故事教学中，如何进行有效的拓展阅读指导，帮助学生建立起阅读策略，提升学生的阅读能力。 關键词：寓言故事;单元拓展阅读;思考 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）35-135-01 一、让寓言故事苏醒过来 一个有经验的阅