【摘 要】
：
目前静脉血栓的治疗主要有抗凝、溶栓治疗、手术取栓、压力治疗等方案，其中抗凝治疗为基础治疗。近年来的抗凝药物主要有维生素K拮抗剂、普通肝素、低分子肝素及直接Ⅹa因子抑制剂等药物。抗凝药物的使用过程中如果出现异常出血、血栓复发等不良事件，将会影响患者的治疗效果与生存率。在抗凝药物使用的过程中，由于抗凝药物的种类、剂量不同，是否联合用药，出现的不良事件也不同。本文就抗凝治疗新指南中常用药物之间的对比和不
【机 构】
：
昆明医科大学第二附属医院呼吸与危重症医学科
【基金项目】
：
云南省科技厅-昆明医科大学应用基础研究联合专项资金项目[灯盏花素调控急性肺栓塞右心室炎症趋化蛋白CINC-1和CINC-2的分子机制研究，编号：2018FE001（-239）]；
论文部分内容阅读
目前静脉血栓的治疗主要有抗凝、溶栓治疗、手术取栓、压力治疗等方案，其中抗凝治疗为基础治疗。近年来的抗凝药物主要有维生素K拮抗剂、普通肝素、低分子肝素及直接Ⅹa因子抑制剂等药物。抗凝药物的使用过程中如果出现异常出血、血栓复发等不良事件，将会影响患者的治疗效果与生存率。在抗凝药物使用的过程中，由于抗凝药物的种类、剂量不同，是否联合用药，出现的不良事件也不同。本文就抗凝治疗新指南中常用药物之间的对比和不良事件的研究做一综述。
其他文献
卡洛·斯卡帕的建筑以细部和材料闻名,用超越功能主义的建筑细部语言将空间形体和环境氛围组合到一起。文章从量化的角度对布里昂墓园空间进行研究,以空间句法为工具,通过凸空间分析墓园的整合度,研究、探讨其建筑中的空间组织及环境的塑造,从而解读斯卡帕建筑空间形态背后的组织关系。
人工智能技术的应用为行政执法的现代化提供了全新的技术范式。从收集信息到做出决策再到检查监督，人工智能的全过程参与既提高了行政执法的效能也带来了合法性、安全性、公平性等多方面的风险。为了防范、化解风险，促进智能化行政的健康发展，需要明确人工智能参与行政执法的范围，保障行政相对人的程序性权利，加强技术与隐私安全性，提高人工智能决策的中立性与透明度。
这里有"三十事",贯穿小学五年的三十项综合实践活动陪伴每个孩子幸福成长,在"小事情"中养成责任担当、团结协作、爱家爱国等"大情怀"。这里有"幸福塔",以基础型课程为塔基、拓展型探究型课程为塔身、荣誉课程为塔尖、"学生幸福成长三十事"为塔干的幸福塔课程体系,让课堂变得有趣,让学生学得生动活泼。这里有破解课堂幸福密码的老师,他们坚信快乐童年是学生一生幸福的起点,他们在让学生享受幸福教育的过程中收获教育
泉州近来频繁发生地质灾害，生态敏感程度较高，社会经济的发展受到了一定程度的制约。本文选取坡度、高程、坡向、水域、植被覆盖指数（NDVI）、土地利用类型6个生态因子，构建泉州市生态敏感性评价体系。通过ArcGIS平台结合层次分析法，对6个生态因子的敏感指数进行多因子综合评价，并运用自然断点法将结果划分为5个敏感等级。结果表明：土地利用类型、水环境敏感性、植被覆盖度为区域生态敏感性主要影响因子；泉州市
一、相关试题的描述题目:随着"低碳生活,绿色出行"理念的普及,新能源汽车逐渐成为人们喜爱的交通工具。某汽车销售公司计划购进一批新能源汽车进行销售,据了解2辆A型汽车,3辆B型汽车的进价共计80万元;3辆A型汽车,2辆B型汽车的进价共计95万元。（1）求A,B两种型号的汽车每辆进价分别为多少万元?（2）若该公司计划正好用200万元购进以上两种型号的新能源汽车,且两种型号的汽车均要购买,请你帮该公司设
中国共产党历来重视以制度建设推进民族团结进步事业，党的十九届四中全会以来，更是把建设人民当家作主制度体系作为执政主课题，选准国家治理体系与治理能力现代化的重要突破口，明确了以制度体系健全完善推进民族团结进步事业。立足人民当家作主的价值定位，从理论上深化制度赋能的思想基础与理论渊源，形成了明晰的民族团结进步事业制度保障体系；从原则规范上夯实民族团结进步事业的核心支撑；从优化路径上把准制度运行与民主政
古井贡酒集团坐落于安徽省亳州市,成立于1992年,历史悠久。经过多年的快速发展,已经成为了多元化的大型企业。本文通过分析古井贡酒集团的财务比率,一方面方便投资者更好的了解该公司的情况;另一方面分析公司存在的不足并提出相应发展建议,同时也为其他企业提供借鉴。古井集团简介
基于将精对苯二甲酸（PTA）氧化残渣中芳香酸转化制备芳烃的目的，考察了不同硅铝比ZSM-5催化剂对芳香酸脱羧性能的影响，制备了Zn改性ZSM-5分子筛催化剂，研究了Zn负载量对催化剂物性及芳香酸脱羧性能的影响，并优化了PTA氧化残渣在气化催化脱羧过程的工艺条件。结果表明：当浸渍法引入的Zn物种负载量为1.0%（质量分数）时，Zn/ZSM-5分子筛在脱羧温度为500℃、重时空速为6.0 h-1的条件
将项目式学习应用于初中数学复习课教学中,可以凸显知识与生活、知识与知识之间的联系,优化认知结构,推动“学懂数学、会用数学”的落实。根据项目式学习与复习课的特征,教师可结合真实的问题情境、开放的学习任务、有趣的项目活动设计教学,促进项目式学习在数学复习课中“安家落户”。
最近拜读了文献[1],对刘老师从近三年的中考试卷中一类试题提炼共性,并给出了这类试题通解的方法非常佩服.刘老师在文献[1]中对几道中考试题提炼出"两定一动"的共性,并在给出通解方法的同时对该共性进行了适当的延伸拓展,读来让人受益匪浅.读罢全文,掩卷沉思,收获之余,也产生了一些想法,现整理成文,与刘老师商榷并与大家探讨.