“以人民为中心”的发展思想，是习近平新时代中国特色社会主义思想的价值内核和灵魂所在，其内容包括发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，这三层概念解读分别指向发展的目标指引、关键途径和最终归宿。在学习马克思主义唯物史观重要论述、总结建党百年探索经验和中国民本思想有益成果基础上，这一思想被作为关于中国发展问题的创新成果提到了党和人民面前。在建党百年视域下，坚持和贯彻“以人民为中心”发展思想对于
旋转设备是现代工业的主要部件，是保证制造系统可靠性和稳定性的关键因素之一。因此，对旋转设备的健康状态监测和剩余寿命预测具有重要的研究意义和理论价值。基于郊狼优化算法，优化了粒子滤波权值退化的问题，提升了剩余寿命预测精度。首先，采用Deep CORAL域适应方法进行训练集与测试集的特征分布对齐，并利用长短期时间序列网络进行健康指标构建，提高了健康指标构建的准确性。其次，利用基于郊狼优化算法的改进粒子
＜正＞2020年,我国脱贫攻坚取得全面胜利,三农工作重心转移到全面推进乡村振兴的新阶段,这对各级政府和相关部门都提出了新挑战和新要求。央行国库是重要的金融服务部门,应当立足新发展阶段的目标任务,不断开拓创新、真抓实干,接续谱写助力乡村振兴的新篇章。乡村振兴需要央行国库发挥积极作用央行国库服务覆盖经济生活各个方面,涉及千家万户,关系国计民生。作为政府预算执行的重要环节和社会民生服务的重要提供者,央行
到2035年,总体实现教育现代化,迈入教育强国行列,推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国。——《中国教育现代化2035》为实现教育现代化,促进乡村教育发展、全面提高乡村人口素质,突破现存乡村教育困境,需要政府、教育工作者以及全社会的共同努力。西南地区位于祖国边陲,山川纵横,地理环境复杂,广泛的乡村、城镇处于山区,经济发展相对滞后。西南地区的乡村留守儿童问题严重、乡村教育设施贫乏。近年来,伴
建设高质量高等教育体系是实现中国式高等教育现代化的基本要求，为此必须明确高质量高等教育体系建设的基本内涵、主要特征和建设路径。经过哲学思辨发现，高质量高等教育体系建设必须以创新创业人才培养为核心目标追求，从而具有目标明确、规范明晰、主体自觉、社会参与、过程规范、结果可测等系列特征，而激发教师创造性则是高质量高等教育体系建设的逻辑起点。为此，就需要完善高校治理体系以激发教师的创造性。具体而言，需要通
中国式教育现代化是时代化中国化的教育现代化。中国式教育现代化既有世界各国教育现代化的共同特征，又有基于中国国情的中国特色。在校生数巨大、追求教育公平、理念建设与技术建设相协调、学生发展与教师发展相辅相成、教育系统与其他系统互促共进内在规定着中国式教育现代化的内涵。人的现代化、家校社协同发力、教育资源的合理配置是中国式教育现代化的战略基点。推进中国式教育现代化需要深入理解教育的基础性、战略性支撑地位