【摘 要】
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小学数学教学往往较枯燥和乏味，传统的小学数学教学方式已经无法满足日渐丰富的教学内容。游戏活动课的有效渗透能够更好地帮助教师达到教学目标，通过多样化的游戏吸引学生参与，并进行游戏探索通过思考反思的方式完成教学，有利于学生掌握数学知识的同时，提升学生的动手和思维能力。基于此，文章针对核心素养下小学数学游戏活动课教学模式进行探究，通过对小学数学教学过程如何引入游戏、如何引导学生探索、如何对学生进行分组交
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小学数学教学往往较枯燥和乏味，传统的小学数学教学方式已经无法满足日渐丰富的教学内容。游戏活动课的有效渗透能够更好地帮助教师达到教学目标，通过多样化的游戏吸引学生参与，并进行游戏探索通过思考反思的方式完成教学，有利于学生掌握数学知识的同时，提升学生的动手和思维能力。基于此，文章针对核心素养下小学数学游戏活动课教学模式进行探究，通过对小学数学教学过程如何引入游戏、如何引导学生探索、如何对学生进行分组交流，自主思考进行研究，从而对小学数学游戏教学活动中如何培养学生核心素养为思考，以期各界学者参考。
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