教育质量是学校的生命线，而教师队伍的整体素质则是学校的生命之源，教师是学校生存和发展的关键。为此，我校注重加强学校领导班子、班主任队伍和教师队伍的建设，以教研为突破口，全面提高了教育教学质量。学校先后荣获“山东省绿色学校”“济宁市校务公开先进单位”等称号，同时，连续五年被评委“济宁市文明单位”和“曲阜市百家文明单位”。
　　强班子做表率
　　坚持思想建设 我校把对领导班子成员的政治要求放在首位。坚持每周一次的例会制度，给每位领导班子成员订阅报刊杂志，安装电脑和宽带，并组织他们参加各级培训。领导班子努力提倡政治上互相信任、思想上互相沟通、工作上互相协作、生活上互相关心，形成了团结一致、协调作战的整体。
　　坚持智能管理 校长应坚持“集体讨论，分工实施”的职能管理原则，提倡“职责上分、思想上合；工作上分，目标上合；机构上分，关系上合”的工作原则，充分发挥领导班子集体的整体效应。校长是总指挥，要大胆放手让下属决定自己职责范围内的事，促使他们不断积累经验，培养能力。
　　领导班子成员要起表率作用 我们要求班子成员重学校兴衰，轻个人得失，坚持工作第一，实绩为本的评估标准。我们要求学校班子成员努力做到以身作则，严于律己，宽以待人，带头做好教学工作，做教学业务的行家，所分管的工作有起色、出效益，使教师们信服。
　　建队伍强素质
　　构建教师良好的思想政治素质和道德素质 教师首先要不断增强自立的爱国主义、集体主义和社会主义的思想。教师必须树立正确的政治方向，在大是大非面前保持清醒的头脑，要有坚定的职业理想和信念，要恪守职业道德、忠诚党的教育事业，热爱本职工作，关心学生。
　　构建教师良好的文化知识结构 一方面，要具有精深的专业知识，教师要把握重点、分散难点、解决疑点、抓住燃点（兴奋点）、总结特点。另一方面，要具有广博的知识，教师除掌握一般知识外，特别是要把作为现代化教学工具的计算机，多媒体、网络技术、课件的制作应用到教学中去。
　　培养和发展教师人格魅力 教师的人格魅力主要表现在仪容仪表、教学语言和风格、道德品质等各个方面。教师要在长期的教育教学实践中，在与学生的朝夕相处中，刻苦努力，不断加强自身修养和磨炼。
　　培养教师高明的教法 教师要晓之以理、教之以情；暗示教学、情感教学十分必要。授之以趣，使讲课内容深入浅出，循序渐进。教师心中有书，对教材烂熟于心；目中有人，以学生为主体，因材施教；巧譬善喻，使学生豁然开朗；旁征博引，多看多记；启发诱导，要做到启而有纲，启而有数，启而有方；巧于提问，采取鼓励赏识教育，使课堂和谐高效。
　　抓教研树名师
　　我校各学科制订详细具体的理论和业务学习计划，认真学习当前教育改革的有关理论；探讨“3 X”考试的有效复习方法，学习新教学大纲，转变教育观念。
　　抓好教学常规的落实，优化教学过程 学校以系列达标课活动为抓手，认真组织教师大练基本功，严格落实教学常规；成立教育科学研究室，加强教学科研工作，教科室要研究各科教学改革，探索各科教学模式，研究学习的规律，指导各科教学和学生学习，同时调动教师的科研积极性。
　　开展教研活动，狠抓年级组备课 积极开展集体研讨和说课活动；综合教研组，要注重学科之间的渗透；相同或相近学科要开展互相听课活动，进一步发挥课题研究组的作用，进行可改课题的设置、实施、评定等工作。加大对教研活动的检查督导力度，提高教研的目的性、针对性和实效性。
　　开展丰富活动，促进青年教师成长 学校组织中青年教师开展“五个一”活动，即每位教师确定一个研究课题，看一本理论书籍，上一节汇报课，转变一个后进生，写一篇教学论文；开展“三动”教学大比赛，即活动、生动、主动；举行“自主合作探究式课堂”“多媒体教学课堂”等比赛；举办“中青年十佳教师”“教学新秀评选”活动，使青年教师体会成功的喜悦。
　　启动名师工程，助力学校发展 学校启动以培养新世纪优秀青年教师为目标的“希望工程”，组织青年教师和老教师结成帮教对子，开展拜师活动，有效促进教师专业成长。同时，启动了“名师工程”，建立名师档案，制定《名师管理条例》，确定“名师”的人选，通过给“名师”戴花、发证书，把他们推向社会，使之发挥更大的“名师效应”。
　　抓课堂重实效
　　学校因校制宜，从实际出发，以课堂教学为主阵地，大力进行教学改革，在课堂教学上实现两个突破：一是摆正教与学的关系，把学生作为课堂教学的主人，把功夫下在如何启迪学生的思维上，由求同思维向求异思维转变，打破思维定式；由静态思维向动态思维转变，培养学生合作探究、创造性的学习精神。二是在培养学生能力上有所突破，以强化学生能力为切入点，积极进行教法改革和学法指导。
　　通过加强领导班子和教师队伍建设，我校的凝聚力大大增强，教师敬业爱岗、无私奉献，形成了教风正、学风浓、校风好、质量优的良好局面，促进了学校全面健康的发展。
　　（作者单位： 山东省曲阜市第一中学）