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学生在解题过程中出现错误，是一种很正常的现象，它是学生思维过程的真实反映。学生平时数学作业中的错题可谓层出不穷，五花八门，屡见不鲜，有学生自身的因素，也有我们老师的原因。如果我们能将实际教学过程中学生产生的各种错误作为一种资源，因势利导，正确地、巧妙地加以利用，就可以产生事半功倍的效果。
利用错题培养习惯
【摘 要】
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学生在解题过程中出现错误，是一种很正常的现象，它是学生思维过程的真实反映。学生平时数学作业中的错题可谓层出不穷，五花八门，屡见不鲜，有学生自身的因素，也有我们老师的原因。如
【机 构】
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陕西省西安市灞桥区纺织城小学
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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