针对传统的基于骨架特征识别方法具有运算量大、速度慢、对细化等预处理要求高,以及受起始点、断笔、跟踪方式影响极大等缺点,本文提出一种基于凹凸特性笔顺编码的识别方法。该方法首先计算数字图像的赋值背景场,再从中提取凹凸特性,然后根据凹凸特性进行笔顺编码,最后将编码与正则表达式表匹配。该方法不需要细化,减少了细化形变可能带来的误识和拒识;也不需要搜索、拟合等复杂处理,因此简单快速,运算量小。实验表明,该方
随着技工学校的不断扩招,越来越多的学生走进技工学校。"一切服务于学生,一切服务于家长,一切服务于社会"的教学理念已深入到每一名技校教师的心中。作为
C语言是计算机类专业学生必须学习的一门课程,是一门逻辑思维和实践性都很强的专业课。对这门课程知识的掌握程度,将直接影响到学生对其它专业课的学习质量。由于C语言涉及的概念比较复杂,规则繁多,使用灵活,不少初学者难以掌握,容易出错。所以,在教学过程中,笔者逐步培养学生的逻辑思维能力,遵循从简到难逐步深入的原则,每向前迈进一步,都让学生获得成功的体验,从而稳步提高学生的学习兴趣。在教学实践中,笔者注重从
语文教育是感性与情感的教育,而情感是文学的生命与灵魂,是文学的精华。语文教师应如何把情感教育贯穿到语文教学中去呢？
本文分析了现有的基于词典的分词算法,在比较各种算法优缺点的基础上提出了将正向匹配算法与逆向匹配算法所得到的结果集进行叠加,生成粗分结果集的新观点,再对生成的粗分结