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文章以Q师范大学为例，研究了小学教育（全科）专业师范生专业认同感，结果显示，Q师范大学小学教育（全科）专业师范生的专业认同感处于中等偏上水平，并针对存在的问题从学校、学生和社会三个层面提出了相关建议。
小学教育（全科）专业师范生专业认同感研究——以Q师范大学为例
【摘 要】
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文章以Q师范大学为例，研究了小学教育（全科）专业师范生专业认同感，结果显示，Q师范大学小学教育（全科）专业师范生的专业认同感处于中等偏上水平，并针对存在的问题从学校、学生和社会三个层面提出了相关建议。
【机 构】
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青海师范大学教育学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2023年03期
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