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工学结合人才培养模式对高职教师提出了更高的要求。相对于专业课教师而言，高职公共英语课教师在专业成长方面面临着更多的困境。高职公共英语课教师要转变教学观念，寻求公共英语教学与专业职业的契合点，具备终身学习的精神，努力促进自身的专业成长，为国家的建设与发展培养更多的优秀人才。
高职公共英语课教师专业成长的困境与思考
【摘 要】
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工学结合人才培养模式对高职教师提出了更高的要求。相对于专业课教师而言，高职公共英语课教师在专业成长方面面临着更多的困境。高职公共英语课教师要转变教学观念，寻求公共英
【机 构】
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绵阳职业技术学院
【出 处】
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杨凌职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年4期
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