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作为一名从事美术基础教育教师,我一直在问自己一个问题:美术教育与美术课,到底能为孩子的审美发展起到怎样的促进? 是会均匀涂色画出一幅色彩鲜艳的画面;或是能运用剪、折制作精美的纸工作品;或是对一幅名画建立普遍的审美认知? 其实,以上这些都属于技能方面的能力,可以通过一定的专业训练而习得,这只是对美育表层的学习.美育深度学习的目标应该关注的是学生审美体验及艺术修养的提升.