摘 要: 本文针对当前人们对高职“校本课程标准”的不同理解,分别从合法性、合理性和主体性等三个方面对高职“校本课程标准”进行了论述,认为高职“校本课程标准”是高职院校适应发展需要,在学院层面构建的课程标准体系,其制定与实施要充分调动和保护政府、企业、教师和学生等各方面的积极性。 关键词: 高职校本课程标准 合法性 合理性 主体性 高等职业教育蓬勃发展,为社会增加了大量的高等教育入学机会。在
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