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儿童立场的本质是将儿童视为具有独特生命特征的教育主体。民国时期作文教学在教学目的、教学内容、题材选取、教学方法和作文批改等方面都体现了儿童立场。当下作文教学应回归儿童立场,唤醒儿童钝化的感觉,用"儿童腔"说"儿童话",还原儿童作文的真际,复萌教师童心,切实践履儿童立场。
民国时期作文教学中的儿童立场
【摘 要】
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儿童立场的本质是将儿童视为具有独特生命特征的教育主体。民国时期作文教学在教学目的、教学内容、题材选取、教学方法和作文批改等方面都体现了儿童立场。当下作文教学应回
【机 构】
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江南大学田家炳教育科学学院
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2014年11期
【基金项目】
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教育部人文社科项目“身体与智慧――具身认知视域内的教师学习研究”(项目编号:09YJA880056);中央高校基本科研业务费专项基金资助项目“教学学术性与大学教师专业发展研究”(项目编号:JURSP311A05)的成果之一
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