【摘 要】
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科学的专业课程体系是支撑专业人才培养目标、保障人才培养质量的重要组成部分。阐述了高职机电专业根据智能制造企业对人才需求的新变化,利用系统理论,重构了"系统认知与体验—子系统学习应用关键技术—系统综合应用解决问题"的系统化专业课程体系;校政企三方主体,共建校内、校外实践基地,与行业企业长期合作,优化改进实践环境,为专业课程体系实施保障;根据企业岗位能力要求,采用理实一体化教学与考核模式,提高专业学生
【基金项目】
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2020年江苏省高等教育学会专项课题（2020NDKT047）； 2019年江苏省高等教育教改课题（2019JSJG557）； 南京信息职业技术学院校级教学创新团队（南信政[2020]29号）；
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科学的专业课程体系是支撑专业人才培养目标、保障人才培养质量的重要组成部分。阐述了高职机电专业根据智能制造企业对人才需求的新变化,利用系统理论,重构了"系统认知与体验—子系统学习应用关键技术—系统综合应用解决问题"的系统化专业课程体系;校政企三方主体,共建校内、校外实践基地,与行业企业长期合作,优化改进实践环境,为专业课程体系实施保障;根据企业岗位能力要求,采用理实一体化教学与考核模式,提高专业学生岗位胜任力;采用"主课堂学专业基础+拓展课堂精炼一技之长"的模式,打造岗位需求人才培养新途径。
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