【摘 要】
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教科书是知识的载体，从知识的三个维度看，初中化学教科书中的知识可分为知识内容、知识形式、知识价值。以四套人教版教科书酸、碱、盐内容为例，分析初中化学教科书三维知识的嬗变。知识内容上，审视研究对象、研究问题、研究视角及结论性内容的嬗变；知识形式上，阐述活动形式、思维形式及知识表达方式的嬗变；知识价值上，分析应用价值、德育价值的嬗变。并对未来初中化学教科书编制作出进一步思考。
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教科书是知识的载体，从知识的三个维度看，初中化学教科书中的知识可分为知识内容、知识形式、知识价值。以四套人教版教科书酸、碱、盐内容为例，分析初中化学教科书三维知识的嬗变。知识内容上，审视研究对象、研究问题、研究视角及结论性内容的嬗变；知识形式上，阐述活动形式、思维形式及知识表达方式的嬗变；知识价值上，分析应用价值、德育价值的嬗变。并对未来初中化学教科书编制作出进一步思考。
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