论文部分内容阅读
初中是学生积累英语词汇的重要阶段，但在以往的教学过程中，教师往往以机械的方式让学生背诵单词的音标和意思，使背诵单词成为学生最头痛的事情，这一现象也普遍存在于其他母语非英语国家中。在这种英语教学背景下，引入自然拼读法记忆单词显得尤为重要。
关于初中生通过自然拼读法记忆单词的研究
【摘 要】
：
初中是学生积累英语词汇的重要阶段，但在以往的教学过程中，教师往往以机械的方式让学生背诵单词的音标和意思，使背诵单词成为学生最头痛的事情，这一现象也普遍存在于其他母语非英语国家中。在这种英语教学背景下，引入自然拼读法记忆单词显得尤为重要。
【机 构】
：
莆田哲理中学
【出 处】
：
名师在线
【发表日期】
：
2022年06期
其他文献
语言的存在和发展都离不开语音的作用，对于英语学习来说，语音是基础所在，熟练掌握英语的关键就在于语音的学习。英语发音对于很多学生而言是学习英语的拦路虎，他们在学习中或多或少存在语音方面的问题。单词读音不准确会在很大程度上影响学生对词汇的学习与运用，进而阻碍学生英语学习兴趣的提升，最终导致很多学生学成了“哑巴英语”。音标的学习效果直接关系着学生英语读音的标准与否，而初中是学生构建语言体系、深度探索音标
寿山石雕艺术从古至今都深受人们的喜爱,发展至今,逐渐形成了其独有的艺术特色。随着时代的发展,人们的审美不断提升。本文将从当代社会审美的视角,分析寿山石雕刻的艺术创作,使其得到更好的传承和发展。
针对微机电系统（MEMS）陀螺仪输出噪声大、精度低的问题,提出将卡尔曼（Kalman）阵列与实时小波阈值联合滤波方法用于MEMS陀螺降噪中。首先,利用Kalman阵列进行预处理,然后利用实时小波阈值算法对信号进行后处理,以达到对陀螺随机噪声抑制的目的。将此算法应用在MEMS陀螺的动静态实验中,实验结果表明:在静态实验中,所提算法在陀螺噪声方差上降低了近45倍,效果明显优于Kalman阵列和实时小波
幼儿园教师发展到一定阶段后，在各方面会停滞不前，对于这种情况，一般称之为步入了“职业高原期”。幼儿园教师要想突破职业高原的困顿，打破发展道路的瓶颈，需要从自身出发，充分认知，积极应对，克服一切障碍，获得持续、高效的发展。笔者运用访谈、实地观察等多种方法 ,辅以多学科理论论证，探讨了职业高原期教师的自我突破策略，为幼儿园教师持续发展提供参考建议。
期刊
[教学内容]苏教版小学《数学》三年级上册第46～47页。[教学目标]1.通过实践活动加深对图形周长含义的认识和理解,进一步掌握长方形、正方形特征和周长计算方法,帮助学生初步了解圆周长的测量方法。2.在探索和解决问题的过程中,引导学生初步感受周长的变化规律,学会辩证地思考问题。同时,在图形的平移、变换等探索活动中对比思考,培养学生的空间观念,感受转化等数学思想方法。
期刊
一、背景近年来,在幼儿园里兴起了撰写、讲述课程故事的热潮,甚至在环境创设中,教师也能看到情节丰富的儿童探索故事。然而,在一个个"好听"的课程故事背后,教师常常听到老教师发出这样的感慨:"课程故事怎么写啊?我不会编故事!""这篇推送里的故事蛮好的,就照着这样做!"……教师陷入了"设计故事"的困境,耗费大量的精力设计故事剧本、摆拍故事情节、撰写出不属于儿童的课程故事。
期刊
目的探讨腔镜甲状腺手术中选用自制拉钩的价值。方法选2020.03～2022.03区间接收50例腔镜甲状腺手术患者研究,按1:1比例分为对照组（n=25,选用开放组手术治疗）、观察组（n=25,选用自制拉钩治疗）,统计两组临床指标、并发症率、美容满意度。结果观察组临床指标优于对照组,统计值P<0.05。观察组并发症率（4.00%）低于对照组（24.00%）,统计值P<0.05。观察组美容满意度高于对
李白的《蜀道难》入选"统编版"选择性必修下册。提到谪仙人李白,读者马上就会有着一种生命的触动,也自然会想到他的飘逸与豪放、抒情与洒脱,对权贵的蔑视与不屑,个性中狂放不羁的真实与超凡脱俗的通达。古人云:文以载道。通过这一首《蜀道难》的学习,
期刊
引言:在小学英语教学中,教师要采用适当的教学方法帮助学生学习英语。与汉语不同是,英语在教学过程中需要采用多种教学方式,其中自然拼读法与音标教学法分别发挥着不同影响。两种教学方法都有一定的优势,在学生的学习中可以弥补学生学习英语的不足。教师要根据学生各个阶段的成长特点以及学习能力分阶段的作用这两种教学方式,在小学阶段打下良好基础并提高学生英语水平。本篇文章则对两者之间的优势以及缺点分析分阶段运
期刊
英语启蒙是学习英语的第一步,目的是为以后的英语学习打下坚实的基础。目前国际上普遍采用自然拼读法,而我国公立学校中多年来一直沿用国际音标。本文旨在分析自然拼读法和国际音标的区别与联系,意在说明自然拼读法和国际音标两种启蒙方式相辅相成,应该根据儿童不同年龄的心理特征采取不同教学方式,二者相互结合,互相补充,促进儿童的英语学习。