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目的:在儿科护理工作中采用非语言性沟通,分析价值.方法:于2017年8月至2018年7月入组我院52例儿科患儿,分组时符合数字表法,2组患儿均实施语言沟通,然后实验组患儿增加非语言性沟通.结果:实验组患儿家属对护理态度满意度100.00%、护理技能满意度96.15% 均明显更高,对比对照组患儿,差异显著,P<0.05.结论:在儿科护理工作中采用非语言性沟通,效果显著.