【摘 要】
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小学阶段是英语学习的入门阶段，在此阶段侧重学生听说能力的培养既符合小学生的生理特点，也符合小学生学习语言的规律。但并不表明小学英语教学只包括听说两个方面，小学生认读能
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小学阶段是英语学习的入门阶段，在此阶段侧重学生听说能力的培养既符合小学生的生理特点，也符合小学生学习语言的规律。但并不表明小学英语教学只包括听说两个方面，小学生认读能力的培养也不容忽视，教育部2001年7月制定的《英语课程标准》指出：小学生在六年级毕业时应达到二级水平，二级中的语言技能对读的要求是：能认读所学词语；一能根据拼读的规律读出简单的单词；能够读懂教材中简单的要求或指令；能看懂贺卡等所表达的简单信息；能够借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能够正确朗读所学故事或短文。
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