【摘 要】
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人类的发散思维的特性是广阔性、积极性、联想性、求异性等,在小学数学的教学过程中,如果能有目的地围绕这些思维特性对小学生进行培养与训练,那么就有利于学生发散思维能力
【机 构】
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江苏省建湖县宝塔镇中心小学增寿分校,
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人类的发散思维的特性是广阔性、积极性、联想性、求异性等,在小学数学的教学过程中,如果能有目的地围绕这些思维特性对小学生进行培养与训练,那么就有利于学生发散思维能力的提高,还能提高小学数学课堂教学质量。那么如何培养学生的发散思维呢?我简单谈谈以下几个方面,与各位同行共同探讨。
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