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学校体育课的重要性毋庸置疑，但传统的体育课往往因为教师教学组织的模式化，导致学生没有体育锻炼的成功体验，从而使体育教学难以收到好的效果。在新课改的背景下，快乐体育教学由此遍地开花。本文从快乐体育教学的内涵和特点着手，分析了快乐体育教学在实施过程中的优点与不足，并提出快乐体育教学实施的详细建议，为教师们更好地实施快乐体育教学提供确实可行的参考意见。