论文部分内容阅读
高职理工科专业课是培养技术人才的重要课程。研究高职院校理工科专业课课程思政实施中的问题及对策具有重要的意义。在总结和分析理工科专业课课程思政实施问题的基础上，从提升思政意识、创新教学设计、优化教学内容、制定评价标准等方面探索了理工科专业课课程思政建设和实施的有效策略。
高职理工科专业课课程思政实施中的问题及对策研究
【摘 要】
：
高职理工科专业课是培养技术人才的重要课程。研究高职院校理工科专业课课程思政实施中的问题及对策具有重要的意义。在总结和分析理工科专业课课程思政实施问题的基础上，从提升思政意识、创新教学设计、优化教学内容、制定评价标准等方面探索了理工科专业课课程思政建设和实施的有效策略。
【机 构】
：
湖南化工职业技术学院
【出 处】
：
职业教育(中旬刊
【发表日期】
：
2022年06期
【基金项目】
：
2020年湖南化工职业技术学院院级课题（HNHY2020001）；
其他文献
运用文献资料法、专家访谈法以及逻辑分析法等研究方法对我国目前"体医融合"的研究现状以及未来的发展趋势导向进行分析,并提出一系列针对于体医融合的发展策略和路径。研究表明,我国的体医融合经历了几十年的系统性发展后已经取得了长足的进展,但是在"体"与"医"的融合中还存在譬如缺乏常态化协调机制和组织体系,管理制度有待改革;体医融合专业人才稀缺,相关健康促进服务供给不足,产业发展缓慢,缺少资源支撑;扶持体医
“三维模型制作”课程是运用三维动画软件进行三维模型创建，属于软件技术类课程，实践性较强。该课程教学存在与后续课程关联性不强、课时少、学生学习兴趣不强、课程思政元素无法较好融入的“痛点”。对于这些“痛点”，教师可以通过构建三维动画课程群、明确该课程教学目标及内容、采用线上线下混合教学模式、运用案例教学法和项目植入教学法等方式加以解决，进而取得较好的教学效果。
C公司作为一家典型的零售服务企业,零售企业主要以消费者为中心的生态体系中完成更新迭代,随着大数据的出现和消费者决定权的提升,营销服务未来会是完成零售链闭环的主要环节,根据C公司近几年的企业发展状况不难看出,由于C公司在营销团队在管理方面一直沿用传统的管理制度和常规的团队管理方法进行管理,和其它相似企业内部的的团队管理模式大都相似,因此,本文的研究目的是完成C公司的团队高效建设并提升团队管理能力,从
开展水体环境中的总氮测定技术工作，应当关注和考虑多种因素的影响作用。在浊度因素的作用之下，通常会引致地表水样本的总氮测定数据结果显著偏低，且运用经由消解处理后的3 500 r/min离心技术处理过程能实现对上述问题的有效解决；在氯离子物质的质量浓度技术参数测定结果＞3 000.00 mg/L条件下，其在220 nm处位置的吸光度技术参数测定结果将会发生正向干扰问题；在水体环境物质检验样本中的氨氮物
[目的] 调研1型糖尿病患儿游戏偏好、知识需求、认知及使用意愿，为升级儿童糖尿病健康管理游戏提供参考依据。[方法] 2020年9月至2021年3月采用自设问卷对204例1型糖尿病患儿进行调查，共回收有效问卷199份。使用SPSS 23.0进行数据分析。[结果] 199例患儿中知晓糖尿病健康管理游戏仅22例（11.1%），愿意通过健康管理游戏学习疾病管理知识144例（72.4%），发生过酮症酸中毒、
“课程思政”的重要载体是专业课，其难点在于思政教学内容和专业课教学的融合度不够、教学方法略显单一、教学资源严重不足、教学效果难以量化评价、专业课教师思政素养不足等。以2018年国家级精品在线开放课程《数控机床故障诊断与维修》为例，“课程思政”理念与专业课程内容有机融合，融入社会主义核心价值观、工匠精神、职业素养到课程实施的全过程，创新“三引三融”教学策略，突出线上课程的教学优势，有效提升了专业课“
＜正＞【设计理念】生活中,我们每个人都会经历挫折。六年级学生正处于青春期早期,他们在学习和人际交往中会遇到挫折。因此,让学生学会积极面对挫折,帮助他们增强耐挫力显得尤为重要。本课通过视频导入、放松冥想、心理绘画等环节,让学生体验挫折对于人生的积极意义,增强学生应对挫折的信心和勇气,从而积极乐观地面对挫折。
现今的经济发展形势下，以高质量党建作为国有企业的工作纲领，引领业务工作的发展思路，是保证企业在复杂多变的社会经济环境中取得发展成就的要义。烟草企业作为我国重要的国有企业之一，无论是经济发展规模还是在稳定就业、经济增长及卷烟制品管控方面，都具有一定的积极意义，因此必须高度重视烟草企业的党建工作，并且注重将党建工作融入业务工作中，这既能保证烟草企业获得持续稳定的税利，又可以保证烟草企业能够坚持正确的发
农业机械化及其自动化是应用性很强的专业，专业认知是重要的培养环节之一。以青岛农业大学农业机械化及其自动化专业为例，通过调整课程设置、利用校内资源和开展校外认知实习等方式，帮助学生充分开展专业认知，了解专业应学知识和所需达到的目标，为后期学习和实践指明方向，以满足社会对应用型高水平农机人才的需求。