省委教育工委、省教育厅召开“不忘初心、牢记使命”主题教育第一批总结暨第二批部署会

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其他文献
【摘要】近年来,随着我国教育体系改革的不断完善和发展,培养学生“德、智、体、美、劳”全面发展的素质教育成为当下教育发展的主流趋势,在一定程度上对教育工作者的教学任务和教学目标等提出了新的要求。而班主任作为班级的组织者和引导者,在对学生健康成长和素质发展中担负着重要职责,因此如何在当下品德教育相对薄弱的教育环境下,培养出素质全面的小学生是目前班主任的主要工作。鉴于此,本文主要探讨了小学思想品德教育中
【摘要】网络工具与网络资源为拓宽小学生学习英语途径 ,改变教师的思维方式和教学策略提供了强有力的物质支撑。本文采用行动研究法对网络环境下小学英语作业进行了探究 ,旨在发现小学英语作业存在的问题并对其成因进行分析。  【关键词】小学英语;作业问题;网络环境;网络资源  环境总是与一定的空间或范围有关,有大有小。本文将从教学设计的角度,将网络环境定义为“学习者在追求学习目标和问题解决的活动中所使用的网
【摘要】户外沙水游戏对幼儿的认知、情感、社会性发展都具有重要的促进作用。幼儿游戏的开展离不开教师的指导,教师需要敏锐地察觉幼儿的兴趣、需要以有价值的问题,引发幼儿的持续探索,给幼儿提供适宜、适切的支持引导,让幼儿在沙水游戏中体验成功的喜悦,获得主动、专注、坚持的学习品质。本文以“水上乐园”的探究学习为载体,探究教师如何引导大班幼儿在真实问题的驱动下,通过亲身体验和实际操作等方式解决问题,获取属于自
【摘要】随着素质教育的进一步推进,小学语文教学的教学理念和教学方法也随之发生了翻天覆地的变化。核心素养是近几年教育界探讨的热点内容,对学生身心的全面发展有重要意义。在教学语文综合性课程时,运用小组合作的教学模式不但可以促进学生自主学习、团结协作、乐于分享等人文素养的养成,更有助于学生遣词造句、品析理解等语文思维能力的提高,对核心素养目标的实现起着积极作用。  【关键词】核心素养;小学语文;综合性课
【摘要】创新是推动民族进步和社会发展的不竭动力。青少年学生是祖国的未来,肩负着实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命。新课标新课改,给初中生物学教学提出新的要求。在初中生物学教学中,要激发创新的兴趣、创设创新的情境、放飞创新的想象,调动学生的观察能力、想象能力和求异思维,培养学生的创新能力,构建高效课堂,推进素质教育。  【关键词】初中生物学;创新能力  初中生物学教学,其目的是让学生了解地球及有关生
【摘要】信息时代下,小学数学的教学模式已经开始发生转变,将传统教育中的许多方面都进行了改进。在数学教学中,教师更加关注于学生思维能力的培养。目前,思维可视化在我国小学教育中还处于起步阶段,关于思维可视化的專题研究还较少。本文以信息时代为背景,将思维可视化的内涵以及思维可视化在小学数学教学中的应用进行初步研究分析。  【关键词】思维可视化;小学数学;信息技术  小学阶段是学生思维能力发展的黄金时期,
英语是一门实践性很强的课程。小学生受到其自身年龄特点的限制,活泼好动,学习往往依赖于自己的兴趣,感兴趣就喜欢学,反之则不加理会。为了培养学生积极的态度、愿学的情绪,使他们肯学,要学,想学,教师要摒弃高高在上、唯我独尊的思想,要有和学生做朋友、做小伙伴的意识,蹲下身来与学生对话,鼓励学生独立大胆表达,激发他们学习英语的兴趣。我是从以下几方面激发他们学习英语兴趣的。  一、游戏激趣  小学阶段是小学生
【摘要】现阶段的语文阅读已经得到广大师生高度的重视,各种阅读联盟如雨后春笋,各种阅读方法层出不穷,从课外扩展到课外,再到學生的生活。但是我们在看到成绩的同时,也要看到现在阅读教学,或者阅读指导的无序性、混乱型。本论文依据语文课程标准的基本理念,引导大家回归“常识”,回归汉语言文学的阅读的根本,从实践经验中论述阅读指导的基本问题,廓清基础认识,正本清源,正确“领跑”,领悟小学语文的大阅读也是语文课程
【摘要】小学语文教师要正确认识到新时期渗透德育这一教学举措对教学的积极促进作用,进而积极地探索可有效渗透德育的方法,将其贯彻落实到小学语文教学之中。以往陈旧的教学方式已经很难起到优化小学语文教学的作用,要求小学语文教师要立足于创新改革的精神,将新型教学方法引入语文课堂上,并灵活地运用其教学优势,构建一个具有德育氛围的高效语文课堂。  【关键词】小学语文;德育教育;创新改革;教学举措  德育始终是小
【摘要】和谐的师生关系对班级管理工作的开展有着较为重要的影响作用,也是培养学生健康心理的重要因素。作为学生管理的主体,小学班主任应重视与学生之间的沟通交流,以合理有效的方法构建和谐的师生关系,以此提高工程效率,为学生管理的有效进行提供有利环境。本文就针对构建小学班主任与学生的和谐关系的重要意义进行分析,并提出一些具体建议,希望能为小学班主任的管理工作提供有利依据。  【关键词】小学班主任;学生管理