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优秀传统文化中承载着丰富的德育内涵，教师要丰富德育教育内容，需要将目光放在优秀传统文化资源的开发与利用上，让n学生在接受德育的过程中，可以感受到中华传统文化中能够支配自己思想行为的强大精神力量。尤其是在小学阶段的德育教育中，优秀传统n文化教育的德育功能更是明显，要求教师抓住小学生的实际特点，从小培养学生优良的文化品格，让学生树立起正确的道德观念、价值观念n等，确保有效提升小学生的德育素养。因此，本文将对优秀传统文化在小学德育中的有机渗透策略展开针对性探究。