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反馈是英语写作教学的重要组成部分,有效的反馈对学生写作能力的提高有着至关重要的作用。本文以2007—2016年间中国知网收录的相关文献为源数据,重点对其中的53篇核心期刊论文和110篇硕博论文进行统计分析,主要从文献的总体趋势、研究对象、研究内容和研究方法四个维度评述我国英语写作教学中批改反馈策略的研究概况。基于分析结果,笔者反思了我国英语写作教学中批改反馈策略研究的不足,展望了相关研究的发展趋势。