【摘 要】
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中华民族有着悠久的文明史,历代先民创造了无比辉煌灿烂的文学艺术,蕴育了博大精深的中华文化。中国戏曲正是根植于这种博大精深的中华文化,融合文学、音乐、舞蹈、美术、武
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中华民族有着悠久的文明史,历代先民创造了无比辉煌灿烂的文学艺术,蕴育了博大精深的中华文化。中国戏曲正是根植于这种博大精深的中华文化,融合文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技等多种艺术门类,具有高度的综合性,又深具独特的民族审美,成为东方戏剧的代表。历史悠久的中国戏曲,经过历代文人、艺人的创造、继承,积攒下丰富的系统的表演程式,以及浩如烟海的优秀戏曲文本,曲苑“姹紫嫣红开遍”叫人眼花缭乱,称得上是“春色满园”。
The Chinese nation has a long history of civilization. The ancestors of all generations have created extremely brilliant and splendid literature and art and have enriched the profound Chinese culture. Chinese opera is precisely rooted in such profound Chinese culture. It integrates literature, music, dance, art, martial arts and acrobatics. It has a high degree of comprehensiveness and a unique national aesthetic. It has become the representative of oriental drama . The long history of Chinese opera, through the generation of literati, artistes to create, inherit, accumulate a rich system of performance programs, as well as numerous excellent opera texts, Qu Yuan “Colorful” is dazzling, is called “Spring Garden”.
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英语课程标准认为，课程教学应该面向全体学生，注意培养学生积极学习的情感，不断增强学生学习的内驱力和潜能。由此可见，从学生英语学习的主观能动需要来活化教学策略，一方面能体现英语课程的生本主义和人文化教学理念，更好地激活学生学习英语的主动性和积极性；另一方面能活化课堂教学环境，为学生提供民主、平等、和谐的学习氛围，有效增强学生学习的内生动力和自我效能感。 一、用和谐的环境激活学生学习英语的激情 课
极值风速的研究对于结构的安全取用和抗风设计有重要作用.通过海南某大跨斜拉桥抗风设计,对比研究了工程中常用的极值风速概率模型,包括极值Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ型分布和皮尔逊Ⅲ型.针对
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教师是神圣的职业，是人类灵魂的工程师，对学生有潜移默化的影响。在教学过程中，若要真正达到“教书育人”的目标，教师首先需要由自身入手，争做有魅力的教师，让学生亲其师而信其道，受到思想熏陶，提高综合素养。对此，笔者以初中语文教学为例，由语言艺术、学识素养等方面入手，谈谈教师如何提高自己的教学魅力。 一、讲究语言艺术，有效吸引学生 在课堂教学中，教学语言艺术很大程度上体现了教师的教学魅力，这是任何多
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新的语文课程标准告诉我们，语文课程的教学必须正确把握语文教育的特点。语文是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，也无时不有。语文教师应当让学生多读多写，日积月累，在大量的实践中体会、把握语文的规律。同时，教师必须努力促使学生多元感受、理解语文材料，为学生拓宽学习语文的渠道。 一、拓展学生学习渠道，需要广博的阅读鉴赏内容 当代学生，思维活跃，已不满足于仅对课程文本内容的学习
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