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以“电磁感应现象”教学为例,阐述在高中物理教学中,基于学科核心素养的培养要求重构教学内容、优化教学设计、凸显科学探究的一些实践与思考。
基于核心素养的“电磁感应现象”教学设计
【摘 要】
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以“电磁感应现象”教学为例,阐述在高中物理教学中,基于学科核心素养的培养要求重构教学内容、优化教学设计、凸显科学探究的一些实践与思考。
【机 构】
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上海市浦东复旦附中分校
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2022年17期
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