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基于新工科对人才培养的新要求,主张大学生心理健康教育课程采取智慧教堂模式——从课程内容体系和教学方式等方面进行变革:以学生的需要为导向、强调非正式学习为特色的智慧教学模式,帮助学生将心理知识与日常需要紧密联系,引导学生关注心理健康,提高分析心理问题、解决心理问题的能力,提升工科学生心理素质。
新工科背景下“大学生心理健康教育”教学实践研究
【摘 要】
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基于新工科对人才培养的新要求,主张大学生心理健康教育课程采取智慧教堂模式——从课程内容体系和教学方式等方面进行变革:以学生的需要为导向、强调非正式学习为特色的智慧
【机 构】
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湖南工学院大学生心理健康教育与咨询中心,湖南工学院经济与管理学院
【出 处】
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湖北第二师范学院学报
【发表日期】
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2019年7期
【基金项目】
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湖南省普通高校教学改革项目“大学生心理健康教育”实践教学模式创新研究(JY201513);湖南省科学研究项目“基于发展性咨询理念的高校心理辅导机制研究”(15C0380);湖南省教育科学“十三五”规划课题“湖南省大学生创业扶持政策:实施、评价与完善”(XJK016BJG005)
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