表象训练的广阔前景——教育心理学、体育心理学教学之断想

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表象训练的概念最初来自心理学和体育运动的相结合。所谓表象训练,就是使运动员通过唤起视觉表象和运动表象在头脑中进行训练,在进行表象训练时,大脑就象放电影一样,回顾、重复、修改、发展和创造自己的动作,通过有如身临其境的心理体验达到提高训练成绩的效果。这里所说的放电影是心理学中表象操作这一概念的形象说法。 尽管表象训练孕育成形于体育训练,其理论多见于体育心理学,但根据教育心理学的技能学习迁移理论,笔者认为它应该有着更为广阔的迁移前景,当然笔者更为关心的是它向学校教学的迁移,下面我们将对表象训练迁移的广泛性作一
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