【摘 要】
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新形势下娱乐运动休闲方式层出不穷,知识传播更多依赖互联网络,应试教育功利色彩愈发严重,上述社会因素悄然改变着人们的生活方式与学习形式,导致国内青少年体质健康水平持续
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新形势下娱乐运动休闲方式层出不穷,知识传播更多依赖互联网络,应试教育功利色彩愈发严重,上述社会因素悄然改变着人们的生活方式与学习形式,导致国内青少年体质健康水平持续多年下滑,误导社会舆论将其归结为体育与健康课程。该研究立足于目标评价的理论视角,通过对《纲要》课程五大基本目标的解读与审视,希望解决学界对《纲要》实施以来存在的理论认知困惑及实践操作缺憾,促进《纲要》的完善及修订再版,为改善与提高我国青少年体质健康水平做有益的理论探索及借鉴。
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