【摘 要】
：
随着微课建设浪潮的兴起,教师非常重视自身信息素养的提高,目前多数教师可以综合运用Photoshop、PPT、Camtasia Studio等软件独立制作微课。微课界面、图片的美化主要依托Photoshop软件,从微课制作过程中图片抠图需求着手,对Photoshop常用抠图技巧进行分析总结,以提高教师抠图效率,促进教师信息素养的提升。
【机 构】
：
91976 部队;91976 部队 510430
论文部分内容阅读
随着微课建设浪潮的兴起,教师非常重视自身信息素养的提高,目前多数教师可以综合运用Photoshop、PPT、Camtasia Studio等软件独立制作微课。微课界面、图片的美化主要依托Photoshop软件,从微课制作过程中图片抠图需求着手,对Photoshop常用抠图技巧进行分析总结,以提高教师抠图效率,促进教师信息素养的提升。
其他文献
通过研究典型网红教师的视频,剖析网红教师常用的比较手法、举例手法,以及情感体验与知识融合在教学中的运用技巧,总结出手法、情感与专业知识的结合形成了一条以传播知识为目的、以情感为桥梁、以手法为工具的教学思路,以期为一线中学化学教师提供借鉴和参考.
在主流融媒体平台的政治传播实践中,“学习强国”平台答题板块以“学习”为目标、以“答题”为纽带,突出反映了“寓政治传播于学习活动”的创新理念.本研究基于对其用户的问卷调查和深度访谈发现:用户通过使用“学习强国”答题板块,政治认知有所增进、政治认同得以强化、政治学习行为得到激励,平台政治传播效果整体显著.与此同时,平台的内容呈现形式及其对用户的竞争机制对政治传播有正向影响;而以积分为核心的激励机制,对用户的正面影响较为有限.未来,主流融媒体平台要与其用户实现更顺畅的政治沟通,可通过升级内容呈现技术、完善学习评
近年来,创客教育的形式层出不穷,其中PBL教学模式被广泛应用,在STEM学习中尤其适合使用PBL教学模式.基于项目开展的教学活动,将科学、技术、工程和数学相结合,满足了当今社会对人才培养的需要.同时,PBL教学模式能够提升教师个人的专业发展水平,培养学生解决问题的能力和实践创新能力.
分析我国高校实验室管理现状,阐述高校实验室创新管理模式的必要性及智能化管理目标,设计实验室智能化管理信息系统,在互联网平台系统、大型仪器共享平台系统和远程视频监控系统的技术支持下,实现设备管理、人员管理、安全管理和技术数据管理的智能化,实现实验室预约、设备使用维护、门禁系统使用以及实验室各类技术资料的规范化、流程化、信息化,有助于提高实验室管理效率、开放服务水平、实验设备利用率和共享率,从而为高校实施“双创”教育目标提供基础条件.
为完善本专业教学体系,围绕“信息产业商学院”办学定位,通过“商科教育+完满教育+通识教育+专业教育”“书院+学院”四位一体双院制特色育人模式,进行电气专业教学改革.根据国内教育实际情况,结合学院自身特色,明确电气专业定位,探索与学院人才培养目标相符合的教学模式,真正落实学院办学战略,提高专业特色建设水平.
深化产教融合,校企合作协同育人,探索实施“校企共育、能力递进”人才培养模式,通过优化人才培养方案,构建“三平台两模块”课程体系,搭建递进式实践教学内容体系,构建“五位一体”素质养成体系,搭建多元递进式创新创业教育体系,打造“双师型”教师队伍等,培养适应行业和区域经济社会发展需求的创新型、复合型、发展型技术技能人才.通过实施该人才培养模式,人才培养质量明显提升.
2020年新冠肺炎疫情肆虐全球,各高校延期开学,本着“停课不停教、停课不停学”的主导思想,各高校全部课程紧急采用线上教学方式远程教学.以体育康复学课程为例,分析在线教学过程中课程资源建设、教学组织、教学平台支撑等方面存在的问题,继而提出基于BOPPPS模式,依托学习通平台的线上教学模式,并在实际授课过程中进行实践,为该课程今后的教学提供更多的实施借鉴.
选取我国人教版2007年版和2019年版化学(必修1)两本教材,对“离子反应”从内容编排、概念描述及引入方式、栏目设置等方面进行对比分析,以期为化学概念教学提供借鉴和参考.
在“互联网+”时代,教育信息化已经成为时代的主流,基于大数据、云计算、物联网打造的智慧校园为学校教育教学带来新的变化和机遇.以扬州市广陵区新坝中学为研究对象,对智慧校园信息系统的构建与应用进行研究探索.
直播技术在高等学校教学中的应用是我国教育教学模式的一大变革.基于对直播技术应用在高校教学中的SWOT分析,全面系统地总结高等学校直播授课的设计要点,主要包括教学方案设计、教学模式选择以及对学生直播过程中学习状态的把控等方面.