【摘 要】
：
批判性思维对学生的语文学习和素养发展至关重要，古诗作为统编版语文教材的重要组成部分，是培养批判性思维的很好载体。教师要打破传统单首诗精讲串讲的形式，巧妙融合“自主成长”课堂“IAS”教学范式，进行主动学习·巧设预习、精讲多“炼”·确定议题、积极探究·合作分享、归类整理·同构迁移等的应用，使学生在有效学习中培养批判性思维，提升古诗学习的能力和素养。
论文部分内容阅读
批判性思维对学生的语文学习和素养发展至关重要，古诗作为统编版语文教材的重要组成部分，是培养批判性思维的很好载体。教师要打破传统单首诗精讲串讲的形式，巧妙融合“自主成长”课堂“IAS”教学范式，进行主动学习·巧设预习、精讲多“炼”·确定议题、积极探究·合作分享、归类整理·同构迁移等的应用，使学生在有效学习中培养批判性思维，提升古诗学习的能力和素养。
其他文献
针对金属矿山数字化和信息化建设过程中，各软硬件系统之间存在数据孤岛、数据断层和系统壁垒，导致各生产环节的协同作业效果难以体现等问题，围绕矿山各生产流程之间的协同管控模式和实现方法开展了研究，开发了金属矿山生产全流程协同管控技术和平台。以实现数字化、自动化和智能化为目标，以数据标准化、流程规范化和开放体系为基础，对传统工艺进行优化升级，对现有设备进行智能化改造，研发相关软硬件系统，建设矿山数据中心，
目的 探讨情景模拟法演练在窥镜室护士急救综合能力培养中的应用。方法 20名窥镜室护士便利抽样分为对照组与研究组，每组各10名，对照组护士进行传统培训，研究组护士进行情景模拟演练，对比两组护士的培训效果。结果 研究组护士的培训成绩、培训满意评分均高于对照组（P＜0.05）。结论 情景模拟演练培训能显著提高窥镜室护士的综合成绩，应用价值显著。
教师培训工作是各医学高校非常重要的一项工作内容，但在实际培训过程中，往往缺乏对培训效果的评价。针对此问题，采取文献分析法，构建评价指标提纲，以部分培训组织者和教师为对象，开展实验性访谈，初步制定评价指标框架。重点采用德尔菲法，基于CIPP模型和柯式模型，构建护理临床带教教师培训效果评价指标体系。最终制定的评价体系由四个一级指标和16个二级指标组成：一级指标包括CIPP背景评估、CIPP输入评估、C
目的 观察炔雌醇环丙孕酮片与地屈孕酮对青春期排卵障碍性异常子宫出血（abnormal uterine bleeding-ovulatory dysfunction,AUB-O）的疗效。方法 研究对象选取泉州市妇幼保健院2020年6月—2021年6月间收治的青春期AUB-O患者90例，根据患者接受治疗的方法不同，将其分为对照组（45例）和观察组（45例），分别接受地屈孕酮片和炔雌醇环丙孕酮片治疗。就
流程型组织建设已经成为3C时代企业变革的主要方向，业务流程逻辑的清晰是流程性组织建设的先决条件。本文通过对BEWG集团解决方案交付业务流程再造进行研究，解析再造过程，对比分析前后效果，研究流程再造如何使企业在成本、质量、服务和速度等方面实现改善，适应3C时代的竞争需求，以期为行业内企业提供参考。
目的：探讨基于柯氏模型构建压力性损伤（PI）培训体系在手术室专科护士培训中的应用效果。方法：以2020年7月-2021年7月河南省人民医院手术室在岗的接受传统PI培训的专科护士为对照组（n=35），以2021年7月-2022年7月的在岗的新参加的接受柯式模型PI培训的专科护士为观察组（n=35），两组专科护士均培训5周，比较两组培训后对培训的满意度、理论和操作得分、手术医生对两组专科护士的满意度。
目的：探讨四维度创新服务理念下构建心内科优质中医护理服务的效果。方法：医院从2022年1月起开始实施四维度创新管理，将2021年8—12月设为实施前，将2022年1—5月设为实施后，对实施前后护士的中医护理培训效果、护士受患者评价、特色中医护理水平进行综合评估，并对比分析。结果：实施后护士中医护理培训效果评分显著高于实施前（P＜0.05）。实施后护士受患者评价优良人数显著高于实施前（P＜0.05）
本文基于理解六侧面理论,从概念理解、概念应用、概念认知三个维度对概念学习进行分析,构建概念学习的三维六侧面模型,并以初中数学平行线和相交线为例,展示上述模型应用于教学的设计。
缸盖是发动机的3C件之一，同时也是是发动机燃烧室的组成部分。缸盖尺寸对发动机性能有重大影响，故缸盖在加工过程的防错功能尤为重要。本文主要分析探讨防错技术在机加工缸盖加工中心的应用。
＜正＞古诗是我国灿烂文化史中的瑰宝。诗人常借意象抒发情感,于是"咏物诗"应运而生。部编版小学语文教材六下第四单元中第十课《古诗三首》选录了《马诗》《石灰吟》《竹石》三首典型的咏物诗。如何紧扣咏物诗的特点,引导学生深入理解诗歌中"物"与"诗"的关系呢?笔者以这三首古诗的教学为例,谈谈自己的认知。