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陶行知先生提出的“教学做合一”教学理论对小学高年级语文阅读教学有着重要的启示。基于此,文章探讨了对“教学做合一”教学理念的理解,说明了小学高年级语文教学中阅读教学的现状,阐述了在“教学做合一”理念下小学高年级语文教学阅读能力培养的策略。
试论小学高年级语文阅读能力培养策略
【摘 要】
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陶行知先生提出的“教学做合一”教学理论对小学高年级语文阅读教学有着重要的启示。基于此,文章探讨了对“教学做合一”教学理念的理解,说明了小学高年级语文教学中阅读教学
【机 构】
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甘肃省平凉市崇信县柏树镇党洼小学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2019年10期
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