线上线下混合式教学法在中职英语教学中的应用

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线上线下混合式教学法有助于推动中职英语教学内容与形式的创新,营造出开放交互的教学新环境。因此,应当坚持系统性与一体化、互动性与个性化的设计原则,推进中职英语教学虚拟课堂与真实课堂的构建。
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幼儿安全是幼儿教育中的重要内容,幼儿安全意识薄弱,对于安全问题认识较少,同时,由于幼儿对周围事物充满好奇,且自身活动能力也有一点的局限性,有时会导致意外的发生,提高幼儿的安全意识是幼儿园和教师的重要目标。游戏是幼儿喜欢且十分适合的方式,在游戏中提高小班幼儿的安全意识,是十分有效的方式。本文将围绕“如何在游戏中提高小班幼儿安全意识”展开讨论。
通过查阅文献和调查研究发现,农村小学生在英语学习过程中所呈现出的学习风格主要有视觉性学习风格、听觉型学习风格、触觉型学习风格、群体型学习风格、个体型学习风格和活动型学习风格。针对以上这六种学习风格,应采取不同的英语教学策略。特别是对于农村小学,因为班级人数少,在英语教学过程中更应注重采用不同学习风格下的“个性化”教学策略。
一年级孩子处于母语学习的初始阶段,是其正式感受母语教育的方式。这一初体验将极大地影响今后孩子对母语的学习和运用。而绘本以其独特的编写形式,成为一年级孩子的阅读首选,越来越受人们喜爱。但一年级孩子的心智还在高速发展,他们的认知能力和理解能力十分有限,绘本阅读往往只注重所看到的内容,较难将其与母语学习联系起来。这使得母语教学的载体——绘本没能被做到有效地运用。本文将结合实例,探究绘本阅读策略,帮助一年级孩子读好绘本,力求让一年级孩子“悦”读绘本,顺利地开启母语学习。
我国的优秀传统文化是人类文明无价的精神财富,其中蕴含了大量德育方面的素材。将优秀的传统文化融入到小学德育教学中,既能够帮助小学生树立正确的价值观念,又能使我国优秀的传统文化得到传承。本文以河南省邓州市为例,采用问卷调查和访谈法,对邓州市农村地区小学德育中传统文化的融合现状进行调查,分析其原因,并提出一定的对策。
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随着新课改进程的不断推进,小学语文教师的教学,也要朝着创新的方向开展。当教师创新了自己的教学模式后,学生才能够获得更好地学习体验。鉴于此,本文从开展信息化教学,实现高效学习、开展整体式教学,拓展教学内容、落实生本教学理念,开展小组式学习以及增加师生互动环节,激发课堂学习活力四个方面,对新课改视野下小学语文教学的创新,进行简要探析,以期为广大小学语文教师的日常教学,提供一定借鉴。
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<strong>Background:</strong> <span style=“font-family:Verdana;”><span style=“font-family:Verdana;”><span style=“font-family:Verdana;”>Worldwide, the prevalence of sickle cell disease (SCD) as of 2016 was estimated at 2%
在小学阶段的课程教育中,对学生进行德育教育是非常重要的,因此在当前小学数学教学课堂中,教师一定要秉承着立德树人的理念来对学生的思想道德水平进行有效的培育以及提高,使每个学生能够充分的认识到存在于数学知识点背后的精神追求以及文化价值,这样一来不仅可以完成小学的育人目标,还有利于学生提起对小学数学知识内容学习的兴趣,因此在当前小学数学教学课堂中,秉承着立德树人的教育理念,对学生进行教学是非常重要的。