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近些年来，在小学语文教学中，对学生进行诗歌教学成为不可或缺的部分，很多优秀的语文教师在积极探索儿童诗教学，主要体现在教学生去阅读或朗诵大量的诗歌。但是，要想让学生自己去创作诗歌，从而能够表达出自己的情绪，是需要从前期的“读诗”，过渡到“作诗”的，这也是当前语文教师所忽视的部分。为更好地完善小学阶段的儿童诗教学，让学生尝试去作诗，发挥诗歌表达思想与情感的重要作用，本文将结合“读诗”与“作诗”之间的区别，以及“作诗”在儿童诗教学中的重要意义，来探讨如何在小学低年级进行“作诗”教学。