【摘 要】
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李心龙,主任医师,哈尔滨市第一医院骨一科副主任,民革党员,从事骨科教学和科研工作多年,具有丰富的临床经验和较强的科研能力,擅长脊柱疾病及关节疾病的治疗,特别是颈椎病及腰椎病的治疗,多次做客黑龙江省电视台《医疗档案》《郑丹看医生》节目组,就脊柱疾病诊治与预防做专题辅导,多次担任国家执业医师实践技能考试主考官。李心龙副主任获黑龙江省医药卫生科技进步奖三等奖及哈尔滨市科技进步三等奖,获国家实用新型专利5项(第一发明人),获黑龙江省科技成果3项、哈尔滨市科技成果2项,获黑龙江省新技术应用奖、哈尔滨市新技术应用奖多
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李心龙,主任医师,哈尔滨市第一医院骨一科副主任,民革党员,从事骨科教学和科研工作多年,具有丰富的临床经验和较强的科研能力,擅长脊柱疾病及关节疾病的治疗,特别是颈椎病及腰椎病的治疗,多次做客黑龙江省电视台《医疗档案》《郑丹看医生》节目组,就脊柱疾病诊治与预防做专题辅导,多次担任国家执业医师实践技能考试主考官。李心龙副主任获黑龙江省医药卫生科技进步奖三等奖及哈尔滨市科技进步三等奖,获国家实用新型专利5项(第一发明人),获黑龙江省科技成果3项、哈尔滨市科技成果2项,获黑龙江省新技术应用奖、哈尔滨市新技术应用奖多
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随着科技的不断发展,信息技术给各个领域都提出了全新的考验,尤其是在教育领域体现地更为明显,教育是一个国家的根本,所以提升教育的水平将对国家的发展起到不可忽视的影响,而英语作为教学中的主要教学对象,它的教学水平与方法影响着教学效果,也对学生的能力培养起到重要作用,所以微课的使用是大势所趋,但是在英语教学对微课的使用仍然存在一些问题,本文将围绕初中英语教学微课使用展开探讨,希望能对教育的发展起到推动作用。
安全教育一直是各个学校,乃至整个社会所关注的话题,而且现在幼儿的安全教育备受人们关注,幼儿园教育是起点,幼儿园的安全教育对于幼儿的整个心理成长起着非常重要的作用,所以幼儿园教育过程中,应该将幼儿安全教育放到首位,在幼儿安全的基础上,加强幼儿的学习教育,争取达到安全与学习双保证。因其幼儿园安全教育的重要性,本人就幼儿园老师如何打造安全育儿环境进行研究,并从实际出发,提出相应的实施措施,旨在为幼儿营造安全的教育环境,保证幼儿的全面健康发展。
教育的主体是学生,教育的最终目的就是使得学生能够更好的获取知识和应用知识。小学语文教师在进行知识的教学时,应当充分地关注和了解教育的实质,尽量明晰生本教育理念,从生本视角出发,展开教学,以使得自身的教学更为生动,让学生做好语文知识的学习。基于此,本文将结合本人的教学实践经验,从多方面研究基于生本视角的小学语文教学策略。
随着社会各行各业对于人才的要求逐渐升高,教育行业也紧跟时代的发展发生了较大的变化。在小学语文的教学过程中,老师要树立一定的语文素养教学目标,提高学生的学习意识,使其形成较好的语文素养。老师要改变教学的模式,树立新的教学理念。在老师进行小学语文的课堂教学时,老师要让学生主动地参加到语文的学习中,让学生对知识进行探究,使学生形成自身的语文意识和语文素养。
小学教学中,语文属于主要科目之一,而单元整体教学模式,则属于较为新颖的教学模式。基于此,本文主要对这一模式进行了研究。文章首先对此模式的要点以及相关理论进行了分析,其次,指出了当前教学模式面临的问题。最后,重点从教学理念的优化、教学思路的改革,以及教学方法的丰富三方面入手,具体总结了单元整体教学模式的应用方法。
社会变革,小学传统德育教育模式和内容已与社会现实不完全适应,应通过明确德育的主导方向,注重德育实践,发挥学生主体作用。小学生处于学习与发展的重要阶段,在学习中接受德育教育,有助于增强学习的能力,提升学习的成绩,在短暂的时间内可以学习到更多的文化知识,有助于智力的开发,促进逻辑思维的发展。教师在德育教学中缺乏教育的手段,影响了小学生学习的发展,限制了小学生成长的进程。为此,教师在德育教学中可以运用多元教学,提升学习成绩;构建体育竞赛,发展运动能力;拓展课外活动,培养品德素质等方式教育小学生。
古诗词是语文教学的重要内容。在小学部编版语文教材中,有着大量的古诗词文本。学生通过对这些作品进行学习,能够积累丰富的文化常识,增强审美鉴赏能力,培养深厚的人文情怀,有效提升语文综合素养。而在目前的教学中,教师还缺乏先进的教学方法,造成学生只是对作品进行反复的背诵和抄写,难以对古诗词的意境、写作手法、思想主旨等进行全面深刻的感悟。因此,教师要积极创新教学方法,不断提升学生的古诗词学习效果。
学生的心理是关键,良好的心理能够指导学生更好地展开知识的学习,促使学生健康成长。因此,在展开知识教学的时候,班主任应当深入关注学生的心理,强调对学生的心理教育,促使学生健康成长,更好地应对生活和学习。
朗读,是一种出声的阅读方式,它是小学生完成阅读的起点。就语文学习而言,朗读是最重要的。朗读对领悟课文内容、增强语感、陶冶情操等,起着其它任何活动所不能代替的作用。教师潜心钻研,大胆探索,善于挖掘,精心指导,努力培养学生对朗读的兴趣,不但能使学生爱上朗读,同时还能使学生的阅读能力大大提升,使他们学习语文的积极性大大提高。