【摘 要】
：
正如高中英语新课程标准所指出的,英语课是一门实践性很强的课,学生必须通过大量的实践,才能把所学知识转化为实际运用语言的能力。因此,在教学的整个过程中,教师应把传授知
【机 构】
：
江苏省通州市金沙中学 江苏·通州226300
论文部分内容阅读
正如高中英语新课程标准所指出的,英语课是一门实践性很强的课,学生必须通过大量的实践,才能把所学知识转化为实际运用语言的能力。因此,在教学的整个过程中,教师应把传授知识和培养能力有机地结合起来,引导学生在不断优化的教学模式中逐步形成运用知识的能力。
As the new curriculum standard for high school English points out, English class is a practical class. Students must pass a lot of practice before they can turn what they have learned into the ability to actually use the language. Therefore, in the whole process of teaching, teachers should organically combine imparting knowledge and cultivating ability, and guide students to gradually develop the ability to use knowledge in the continuously optimized teaching mode.
其他文献
的历史叙事既疏离意识形态权力元话语叙事模式,又不同于对历史任意“重写”,它的策略是:借助于历史“细节”的挖掘,在被忽略或省略的空白处建立自己的叙事,进而探寻人与历史
新课程改革的实施使教研员的工作量剧增,同时也为教研工作提供了广阔的施展空间.为了适应新形势下的教研工作,教研员专业素养的提高便成为当务之急.针对教研员必备的素养,本
衡量一个中学生歌唱心理素质，主要依据舞台表现演唱效果。我以为学生的心理素质包括自信心理、临场心理、创新心理等方面。要培养学生的心理素质，应当重视每个方面。
一、培养学生创造性思维的重要性 爱因斯坦说过：“没有个人创造性和个人志愿的统一规格的人所组成的社会将是一个没有发展可能的不幸的社会。”胡锦涛总书记在全国科学技术大会上的讲话中明确要求：教育“要注重从青少年人手，培养创新意识和实践能力，积极改革教育体制和改进教学方法，大力推进素质教育”。新一轮基础教育课程改革就是落实以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育。初中语文作为义务教育阶段的一门
1966年有研究发现了一种水溶性的蛋白分子,因其由活化T细胞分泌,可抑制离体巨噬细胞的迁移而命名巨噬细胞游走抑制因子(MIF)[1-2].研究发现,在结核菌素引起的迟发超敏反应中,
华彦钧(瞎子阿炳)与刘天华,是中国民族器乐历史上两位承前启后、继往开来的人物.他们在作曲、演奏上都有全新的创造,对整个民族音乐的发展作出了贡献.对这样的两位人物,我们
19世纪是由英帝国统治的，20世纪则是美国。我们可能正在进入亚洲世纪，由一个崛起的中国和人民币所主导。尽管美元作为主要储备货币的地位并不会一夜之间消失，我们也不能把这当成是理所当然。比我们想象地更快，美元将会受到其他货币的挑战，最有可能的挑战来自于人民币。这将给我们带来很大的成本，因为我们轻易地来增加预算，弥补贸易赤字的情况将会消失。 传统上，拥有储备货币的帝国也是债权人和出借方。二战期间，英帝
作为初中数学教师，怎样上好数学课是我们每节课前都要思考的问题。根据自己的工作实践，我有以下经验与大家分享。 一、认真备课 备课是教师为课堂教学做准备的过程。备课时，我们应分析学生知识结构的差异，设计好课程的切入点；分析学生的爱好、情绪，设计课堂教学；分析学生对知识需要的差异，因材施教，使基础较差的学生与学有余力的学生都有收获。只有这样，才能使学生都参与学习，获得愉悦的学习体验。我们还应
摘要 教师在数学教学中通过挖掘教材的快乐因素，提升学生的学习兴趣，满足学生好动的特点、爱玩的特征及其好奇心理，在教学方法上大胆创新，教师与学生良好互动，实施快乐教学。 关键词 数学教学 快乐教学 教法创新 数学在大部分学生的心目中一直是枯燥、费解的，老师难教，学生难学。因此，当代教育界着重探讨快乐教学，近年来其丰硕成果屡屡见诸报刊。笔者在初中数学教学实践中也深深感到初中生正处于少年向青年的
数学作业，是巩固学生所学知识的重要一环，教师在设计数学作业时，也要符合整体的教学思路，不能仅仅训练知识技能，还要有助于学生整体素质的提升。笔者认为，在数学作业的设计过程中，最