【摘 要】
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小学是培养学生基础知识、兴趣爱好的重要阶段,在这一阶段能够发掘学生在某一方面上所拥有的天赋,可以根据学生所展现出来的天赋对其进行培养,充分发挥出自身的特长,体育业余训练也是如此.然而,在进行训练过程中由于受到家长和班主任等方面所产生的影响,导致业余训练难以得到良好开展.基于此,本文就针对小学体育业余训练进行探讨,首先了解多元化合作在小学体育业余训练中所具有的价值,然后分析小学体育业余训练的现状,最后根据训练现状提出有效措施,促使体育训练能够得以良好开展.
【机 构】
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南京市东山小学 江苏 南京 210000
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小学是培养学生基础知识、兴趣爱好的重要阶段,在这一阶段能够发掘学生在某一方面上所拥有的天赋,可以根据学生所展现出来的天赋对其进行培养,充分发挥出自身的特长,体育业余训练也是如此.然而,在进行训练过程中由于受到家长和班主任等方面所产生的影响,导致业余训练难以得到良好开展.基于此,本文就针对小学体育业余训练进行探讨,首先了解多元化合作在小学体育业余训练中所具有的价值,然后分析小学体育业余训练的现状,最后根据训练现状提出有效措施,促使体育训练能够得以良好开展.
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