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语文阅读教学泛化问题是课堂教学的顽症,还存在认知和操作上的不当.在理论研究与教学实践方面,提出“泛人文”问题的改进策略:突出整体性,提升文本解读的能力;预设探究问题,提升个性化解读文本的能力;拓展延伸,扩大阅读视野.
实质与形式并举工具与人文共进——阅读教学“泛人文”问题探略
【摘 要】
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语文阅读教学泛化问题是课堂教学的顽症,还存在认知和操作上的不当.在理论研究与教学实践方面,提出“泛人文”问题的改进策略:突出整体性,提升文本解读的能力;预设探究问题,提升个性化解读文本的能力;拓展延伸,扩大阅读视野.
【机 构】
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深圳市南山外国语学校(集团)文华学校,广东 深圳 518000
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2022年9期
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