【摘 要】
：
物理实验离不开测量。测量的目的是获得某物理量的客观值，然而，实际的测量都必须使用一定的仪器，通过一定的方法，在一定的环境下由某一观测者去完成，由于仪器设备、测量方法、环境条件、观察角度等各种因素的影响。这些客观条件必然会对测量产生某种影响，使测量无法绝对精确，以致测量结果偏离真实值，从而形成误差，测量值与真实值之差称为绝对误差，简称误差。
论文部分内容阅读
物理实验离不开测量。测量的目的是获得某物理量的客观值，然而，实际的测量都必须使用一定的仪器，通过一定的方法，在一定的环境下由某一观测者去完成，由于仪器设备、测量方法、环境条件、观察角度等各种因素的影响。这些客观条件必然会对测量产生某种影响，使测量无法绝对精确，以致测量结果偏离真实值，从而形成误差，测量值与真实值之差称为绝对误差，简称误差。
全文查看链接
其他文献
参赛标志“有趣的数学”系列竞赛活动由中学生数理化(初中)杂志社携手播睿智教育·王老师数学学校主办.活动内容由王老师数学学校提供,每期都会设置相关的题目,同学们可以在
我们见过杯子盛水，碗盛水，还没 见过纸板“托”水呢，到底怎么个“托”法呢?让 我们来看看吧!
在新课程理念下，物理教学内容越来越丰富，教学方式也越来越多样化.在培养知识型人才时，教师要制定三维教学目标，以情感目标为教学方向，对学生进行情感渗透.物理是一门科学性很强的学科，其中包含了很多科学思想，教师不仅要将物理理论知识传授给学生，还要向学生渗透这些知识蕴涵的思想，帮助学生建立正确的科学价值观，养成良好的学习习惯，从而促使学生全面发展.下面结合自己的教学实践就在物理教学中渗透科学思想教育提出
合作学习的特点是，将一个学习小组的团队成绩作为评判标准.这样，改变了传统的学习模式，让学生共同完成学习任务，调动了全体组员的积极性，培养了学生的数学思维与综合能力.那么，如何在初中数学教学中开展合作学习呢？ 一、开展小组式合作学习 小组式合作学习指的是，教师根据学生的实际情况，将学生分为若干个小组，以小组为单位进行探究学习，从而达到解决问题的目的.对这种形式来说，重要的是掌握分组的要义.首先，
摘要：本文重点阐述分层教学模式在高中数学教学中的应用. 关键词：分层教学模式 高中数学教学 高中数学是一门逻辑性、思维性较强的学科，也是高中阶段的重要学科.要掌握高中数学知识，学生既要有发散性的思维，还要有坚实的数学基础.对于高中生而言，高中数学是一门比较难学的学科.在学习过程中，有些学生遇到许多困难，产生了学习数学的畏惧心理.传统的教学模式，已经不能适应学生的学习需求.有些学生的数学基础比较
随着学生的自我意识不断发展，加上学生的个性也越来越不同，学生的学习水平逐渐出现差距，导致出现分层现象.为了保证每个学生都能得到提高，教师要在初中数学教学中开展分层教学. 一、建立小组，使学生之间互相帮助 我们不提倡用成绩把学生分成三六九等，可以利用学习水平把学生的学习差距列出来，利用相关的数据进行分组.分层教学，并不是说把学生分开来对待，而是在学生差距的基础之上帮助学生提高，保证每个学生的学习
摘要：在新课改背景下，在初中数学教学中如何创建高效课堂是每位教师必须思考和解决的问题.在初中数学教学中，教师应更新教学理念，创新教学方式，营造和谐的教学氛围，从而创建高效课堂. 关键词：初中数学教学 高效课堂 向课堂四十五分钟要质量已成为当今学校教育的热门话题.在新课改背景下，在初中数学教学中如何创建高效课堂是每位教师必须思考和解决的问题.在初中数学教学中，教师应更新教学理念，创新教学方式，营
同学们，物理世界的大门已经向你敞开，欢迎你进入令人惊叹的物理世界畅游，感受物理学的神奇，体验物理探究的乐趣。 物理世界里面有什么？物理知识在我们的生活中有哪些应用？ 物理学是研究自然界物质的结构、相互作用和运动规律的自然科学，物理学的研究对象非常丰富，包括声、光、热、力、电等自然现象，大至日、月、星辰，小到分子、原子、电子；不但研究固体、液体、气体等实物，还要研究电场、磁场等看不见、摸不着的物
摘要：本文对在高中化学教学中培养学生的自主提问能力进行一系列的分析和讨论，并对其具体的提问形式和提问方法进行阐述，希望能对高中化学教学的发展起到一定的促进作用. 关键词：高中化学教学 自主提问能力 随着新课程改革的全面推进，传统的应试教育和“填鸭式”教学方法已经不能适应学生的学习需要.这就需要教师对教学方式进行改革和完善.那么，如何在高中化学教学中培养学生的自主提问能力呢？下面结合自己的教学实
摘要：在初中物理教学中开展小组合作学习，优化了课堂教学设计，活跃了课堂学习氛围，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性，有利于学生交流、互帮互助、共同提高，从而提高教学效果.本文对在初中物理教学中开展小组合作学习进行分析. 关键词：初中物理教学 小组合作學习 在传统的教学中，学生被动接受知识.而新课程要求学生从被动式学习变成主动式学习.小组合作学习模式是新课程倡导的一种学习模式.在初中物