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入职未满五年的新教师,作为幼教行业鲜活的新兴"血液",需要专业的引领和指导来促进其专业成长。新教师一般容易出现四项问题,对此可以用四阶策略,从问题导入、案例展示、创新教研形式等方面,以实现新教师通过园本教研发现自我、挑战自我、超越自我,形成人人平等、向上向善、尊重学术的教研风尚。
在园本教研中提升新教师专业能力的四阶策略
【摘 要】
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入职未满五年的新教师,作为幼教行业鲜活的新兴"血液",需要专业的引领和指导来促进其专业成长。新教师一般容易出现四项问题,对此可以用四阶策略,从问题导入、案例展示、创新教研形式等方面,以实现新教师通过园本教研发现自我、挑战自我、超越自我,形成人人平等、向上向善、尊重学术的教研风尚。
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2022年08期
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