【摘 要】
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幼儿的身份建构与游戏、绘画联系密切。研究者围绕力量、动力、控制及转变等,对两名幼儿的自主性绘画作品进行了深入分析,阐述了幼儿运用绘画这一形式拓展和加深他们对“身份
【机 构】
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英国埃克斯特大学,华东师范大学学前教育与特殊教育学院,
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幼儿的身份建构与游戏、绘画联系密切。研究者围绕力量、动力、控制及转变等,对两名幼儿的自主性绘画作品进行了深入分析,阐述了幼儿运用绘画这一形式拓展和加深他们对“身份”理解的过程,并由此获得了一些有益启示。
Children’s identity construction and games, paintings are closely linked. The researcher conducted an in-depth analysis of the autonomy of two young children’s paintings based on strength, motivation, control and transformation, expounded the process of children’s use of painting to expand and deepen their understanding of “identity ” Here are some helpful revelations.
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