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对"05"方案实施以来"中国近现代史纲要"课的教学实践做了较为全面的调查,在此基础上,从学生学习的效果与收获、学生学习态度与自我评价、教师课堂教学现状及课程改进建议四个方面,对"中国近现代史纲要"课的教学现状进行分析和总结,并有针对性地提出改革举措,希望能够促进课程教学质量的提升。
“05”方案实施以来“纲要”课的教学现状与分析--基于山西师范大学的调查
【摘 要】
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对"05"方案实施以来"中国近现代史纲要"课的教学实践做了较为全面的调查,在此基础上,从学生学习的效果与收获、学生学习态度与自我评价、教师课堂教学现状及课程改进建议四个
【机 构】
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山西师范大学马克思主义学院
【出 处】
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山西高等学校社会科学学报
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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山西省高等学校教学改革项目(思想政治教育)“‘中国近现代史纲要’课研究型教学改革探索”(2019JGSZ005),山西师范大学“‘中国近现代史纲要’优质课程”(2017YZKC-03)之阶段性成果
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